tecnologia IIII

Páginas: 4 (823 palabras) Publicado: 4 de diciembre de 2014
APUNTES PARA TECNOLOGIA II
DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA
¿Cuál es la diferencia entre ciencia y tecnología?

Para comenzar, diremos que la ciencia se relaciona con la obtención deconocimientos. Es el proceso de conocer y su principal ideal es la verdad. Las principales características de la ciencia, son la objetividad y el rigor.
La tecnología en tanto, deriva directamente de laciencia. Es el conocimiento científico que soluciona problemas en forma racional y  metódica.
Otra diferencia es que la ciencia va en busca de la verdad, y la tecnología busca la eficiencia.La ciencia, según las condiciones que tenga, puede predecir resultados, mientras que la tecnología (según los objetivos), puede señalar los medios apropiados.

El conocimiento científico es una aproximacióncrítica a la realidad apoyándose en el estudio del método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el por qué de las cosas y su devenir.Este es: Ordenado, unificado, universal, objetivo, racional, provisorio, refutable (que se puede cuestionar).El conocimiento empírico también llamado popular o vulgar es aquel basado enla experiencia, experimentación e investigación, y en último término, en la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuáles son sus características, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente así yno de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad. Consiste en todo lo que se sabe y que es repetido continuamente teniendo o sin tener un conocimiento científico.
Algunas de suscaracterísticas son:
Particular: Cuando no puede comprar que lo conocido se cambien siempre y en todos los casos.Contingente: El objeto al que atribuimos una propiedad o característica es pensable que no la tenga.El conocimiento técnico es el que se obtiene por empirismo, campo y práctica, es el último de losconocimientos ya que este se obtiene gracias al conocimiento teórico, está orientado al saber...
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