Tecnologia informatica cientifica
Páginas: 8 (1948 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2013
NÚMERO
11
1
FEBRERO
2011
EL
DEPORTE
EDUCATIVO
Por
Emilia Antón
Agramonte
1.
INTRODUCCIÓN
El
deporte
es
un
fenómeno
omnipresente
y
universal
en
la
sociedad:
en
los
medios,
en
las
conversaciones,
en
el
tiempo
libre
o
en
la
Educación
Física.
Según
Olivera
Beltrán
(1993), junto
con
la
música,
es
uno
de
los
fenómenos
sociales
más
significativos
de
nuestros
tiempos.
El
deporte
ha
suscitado
desde
su
aparición
polémicas
en
torno
a
sus
potencialidades
educativas.
Pero
lo
que
se
tiene
claro hoy
en
día
es
que,
pese
a
las
voces
críticas,
no
podemos
prescindir
del
mismo
y
debemos
utilizarlo
como
medio
educativo,
en
el
sentido
de
que
contribuya
al
desarrollo
integral
del
alumno.
El
inicio
del
deporte
moderno
en las
“Public
School”
de
la
Inglaterra
del
siglo
XIX
pretendía
tener
un
carácter
formativo.
Pero
con
frecuencia
se
presuponía
que
la
mera
práctica
acorde
a
un
reglamento
podría
promover
actitudes
positivas
entre
los
alumnos, lo
cual
se
ha
comprobado
que
o
es
cierto.
Para
la
mayoría
de
autores
el
deporte
no
es
esencialmente
positivo
ni
negativo
sino
que
dependerá
del
uso
que
hagamos
del
mismo.
Es
decir,
si
lo
planificamos
intencionalmente podemos
intentar
alcanzar
objetivos
educativos
a
través
del
mismo.
Entre
otras
cosas,
esto
implica
utilizar
no
sólo
la
práctica
de
actividades
sino
también
la
reflexión
en
torno
a
dicha
práctica,
respecto
a
temas
como
la
importancia
de
ganar
frente
al
disfrutar,
el
sexismo
en
el
deporte,
la
violencia,
el
doping,
etc.
PEDAGOGÍA
MAGNA
www.pedagogiamagna.com
Página
72
NÚMERO
11
...
11
1
FEBRERO
2011
EL
DEPORTE
EDUCATIVO
Por
Emilia Antón
Agramonte
1.
INTRODUCCIÓN
El
deporte
es
un
fenómeno
omnipresente
y
universal
en
la
sociedad:
en
los
medios,
en
las
conversaciones,
en
el
tiempo
libre
o
en
la
Educación
Física.
Según
Olivera
Beltrán
(1993), junto
con
la
música,
es
uno
de
los
fenómenos
sociales
más
significativos
de
nuestros
tiempos.
El
deporte
ha
suscitado
desde
su
aparición
polémicas
en
torno
a
sus
potencialidades
educativas.
Pero
lo
que
se
tiene
claro hoy
en
día
es
que,
pese
a
las
voces
críticas,
no
podemos
prescindir
del
mismo
y
debemos
utilizarlo
como
medio
educativo,
en
el
sentido
de
que
contribuya
al
desarrollo
integral
del
alumno.
El
inicio
del
deporte
moderno
en las
“Public
School”
de
la
Inglaterra
del
siglo
XIX
pretendía
tener
un
carácter
formativo.
Pero
con
frecuencia
se
presuponía
que
la
mera
práctica
acorde
a
un
reglamento
podría
promover
actitudes
positivas
entre
los
alumnos, lo
cual
se
ha
comprobado
que
o
es
cierto.
Para
la
mayoría
de
autores
el
deporte
no
es
esencialmente
positivo
ni
negativo
sino
que
dependerá
del
uso
que
hagamos
del
mismo.
Es
decir,
si
lo
planificamos
intencionalmente podemos
intentar
alcanzar
objetivos
educativos
a
través
del
mismo.
Entre
otras
cosas,
esto
implica
utilizar
no
sólo
la
práctica
de
actividades
sino
también
la
reflexión
en
torno
a
dicha
práctica,
respecto
a
temas
como
la
importancia
de
ganar
frente
al
disfrutar,
el
sexismo
en
el
deporte,
la
violencia,
el
doping,
etc.
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