Tecnologia Multimedia

Páginas: 2 (442 palabras) Publicado: 20 de enero de 2015
Tatiana Cecibel Carpio Cueva.
5to año de Docencia en Informática.
Jueves, 5 de junio de 2014.
Elabore un ensayo con el siguiente tema:
“Influencia de la Multimedia como parte del TrabajoDocente”
Vivimos en una era en la que estamos rodeados de un gran sinnúmero de medios tecnológicos que a más de ser útiles para nuestra comunicación, trabajo y permitirnos romper las barreras de la distanciaestas han dado un gran salto en cuanto a materia educativa.
Si bien es cierto el uso de los materiales multimedia en la educación nos permiten tanto a docentes como a estudiantes tener un mejorproceso de enseñanza aprendizaje, debemos sacarles el mayor provecho posible, ya que usualmente recurrimos a exposiciones por medio de proyecciones en diapositivas para lograr la atención delestudiante. Gracias al uso de las nuevas tecnologías podemos lograr que la gran parte del estudiantado ponga mayor atención a la clase y retenga la información con mayor facilidad en su estructura cognitiva;otra utilidad que la tecnología multimedia brinda al docente es que sirve también para evaluar los conocimientos o habilidades que pueda tener, o que haya adquirido el alumno durante el transcurso dela materia o clase.
Por otra parte el uso de multimedia no solo nos sirve para presentar una tarea si no que también nos ayuda a estar en constante interacción con el ordenador, lo cual hace que seauna herramienta básica para poder compartir información e interactuar con el estudiante generándole que se interese por su materia y claro por aprender.
En este mismo sentido, la multimedia se haconvertido en una herramienta base, que brinda gran variedad de posibilidades dentro del ámbito escolar, y por consiguiente a la educación. Si comparamos lo que la escuela tradicional brindaba a losestudiantes tiempos atrás, con lo que los mismos exigen en la actualidad, necesariamente la educación sugiere una serie de cambios, de transformaciones y de respuestas a la generación actual y...
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