tecnologia para el mantenimiento

UNIDAD 1: NECESIDADES HUMANAS Y LAS TECNOLOGÍAS.
Es sustancial que la enfermera identifique que las tecnologías de cuidado relacionan la dimensión teórico-práctica en la disciplina de enfermería, también es importante el conocimiento de las necesidades humanas con sus diferentes enfoques filosóficos así como los procesos de cuidado de la salud, autocuidado, promoción de la salud y estilosde vida saludable. Todos estos conocimientos deben estar fundamentados sobre bases científicas mediante un modelo conceptual teórico y el método de cuidados con la finalidad de implementar todos estos conocimientos en el cuidado a la salud de las personas.
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1
“NECESIDADES HUMANAS Y LAS TECNOLOGÍAS”
1.- Escuela de las necesidades.
Realiza un cuadrocomparativo de las teorías que la integran, en el que señales: Teorizadora, teoría, cómo identifica cada una de ellas la capacidad y la incapacidad que presentan las personas para satisfacer sus necesidades, así como la definición que hacen de: la salud, el cuidado, la persona y el entorno.


Teorizadora y teoria.
Cómo identifica cada una de ellas la capacidad y la incapacidad que presentan laspersonas para satisfacer sus necesidades.
Definición de la salud.
Definición de la persona.
Definición de el entorno.
Definición de el cuidado.
Virginia Avenel Henderson.
-Teoría de las 14 necesidades básicas ó necesidades fundamentales.
Incapacidad para satisfacer la necesidad de dependencia y la capacidad para satisfacer la necesidad de independencia.


Capacidad de actuar de formaindependiente en relación con las catorce necesidades fundamentales.
Ser biológico, psicológico y social que tiende hacia la independencia en la satisfacción de sus catorce necesidades fundamentales.
Factores externos que actúan de forma positiva o negativa.

Asistencia a la persona enferma o sana en las actividades que no puede hacer por sí misma por falta de fuerza, de voluntad o de conocimientoscon el fin de conservar o de restablecer su independencia en la satisfacción de sus necesidades fundamentales.
Dorothea Orem.
-Teoría del déficit del autocuidado.


Incapacidad para satisfacer la necesidad en déficit de autocuidado y capacidad para satisfacer la necesidad de autocuidado terapéutico.
Estado de ser completo e integrado a sus diferentes componentes y modos de funcionamiento.Ser que funciona biológica, simbólica y socialmente, y que presenta exigencias de autocuidados universales de desarrollo, ligados a desviaciones de la salud.
Todos los factores externos que afectan los autocuidados o el ejercicio del autocuidado.

Campo de conocimiento y servicio humano que tiende a cubrir las limitaciones de la persona en el ejercicio de autocuidados relacionados con su saludy reforzar sus capacidades de autocuidado.
Faye Glenn Abdellah.
“Veintiún tipologías o problemas de enfermería”.



Incapacidad para satisfacer la necesidad en cualquier situación presente o a la que se enfrenta el cliente o su familia, en la que una enfermera puede ofrecer su ayuda.

Un estado en el
que el individuo
no tiene necesidades por cubrir, ni tampoco deterioros reales oposibles.
Las personas tienen necesidades físicas, biológicas y sociológicas, y cuentan con la habilidad del autocuidado y la capacidad para aprender, ambas varían según cada persona.
Factores sociales de medios, tales como el hospital, la casa o la comunidad, que contribuyen en las necesidades de la persona.
Utilización del método de resolución de problemas con el fin de ayudar a la persona aadaptarse en sus 21 necesidades o tipologías de salud que son de la competencia enfermera.
Cada teorizadora da una connotación diferente a las necesidades: Henderson las nombra “necesidades fundamentales”; Orem las designa como “requisitos” y las clasifica en tres: universales, de desarrollo y de desviación de la salud; por último, Abdellah las distingue como “Veintiún tipologías o problemas de...