Tecnologia secundaria

Primer Taller de Actualización sobre los Programas de Estudio 2006

Tecnología

Guía de Trabajo

Tecnología. Guía de trabajo. Primer Taller de Actualización sobre los Programas de Estudio 2006 fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

Autoras NahieliGreaves Fernández Cristina Rueda Alvarado Silvia Valdez Aragón Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Corrección Carlos Eduardo Linares Reyes Diseño Ismael Villafranco Tinoco Susana Vargas Rodríguez Primera edición, 2007 D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2007 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F. ISBN: 978-968-9076-85-8 Impreso en México MATERIAL GRATUITO. Prohibida suventa.

Índice

Presentación Introducción Primera sesión ¿Qué papel tiene la enseñanza de la tecnología en la escuela secundaria? ¿Por qué es necesario un cambio curricular para la asignatura Tecnología? Segunda sesión ¿Por qué es importante el estudio del saber hacer? ¿Por qué es fundamental conocer acerca de los avances tecnológicos? Tercera sesión ¿Qué importancia tiene la enseñanza dela tecnología en la educación secundaria? ¿Hacia dónde orientar el cambio curricular de la asignatura? ¿Qué elementos pueden contribuir a mejorar el trayecto formativo de los docentes en función del cambio curricular? Bibliografía consultada Anexo 1 Educación tecnológica en el siglo xxi José A. López Cerezo y Pablo Valenti Anexo 2 La formación del profesorado: la piedra angular de la EducaciónTecnológica María Josefa Mandón, Carlos María Marpegán y Juan Carlos Pintos

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Anexo 3 Design for the Other 90%. Catálogo de la exposición Anexo 4 cts desde la perspectiva de la educación tecnológica Tomás Buch Anexo 5 Ciencia, Tecnología y Sociedad: una mirada desde la Educación en Tecnología Germán Darío Rodríguez A. Anexo 6 ¿Cómo aprendenlos maestros? Pablo Latapí Sarre

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Presentación
¿Conforme a qué criterio se hará este nuevo juicio de los hombres, esta revisión de los valores sociales? Ofrezco desde luego una fórmula quizás incompleta, pero eficaz y sencilla: No hay más que dos clases de hombres: los que destruyen y los que construyen, y sólo hay una moral, la antigua y la eterna, que cambia denombre cada vez que se ve prostituida, pero se mantiene la misma en esencia. Hoy, de acuerdo con los tiempos, podríamos llamarla la moral del servicio. Según ella, habría también el hombre que sirve y el hombre que estorba... Constructores y destructores. Consumamos la reforma de la enseñanza, de la moral y de la historia, conforme a estas dos categorías. No se trata de una tesis irreal, sino muyhumana y práctica. No exige santidad, pero sí obras útiles... José Vasconcelos1

Esperamos que esta Guía señale el camino hacia una nueva cultura de la tecnología y que por tanto contribuya a que esta asignatura tenga un lugar preponderante en la secundaria mexicana con el fin de que nuestros estudiantes cuenten con una preparación pertinente de cara al siglo xxi. El propósito de este material esque los docentes reflexionen sobre la importancia de la tecnología y su enseñanza, ya que representa un contenido fundamental para que las alumnas y los alumnos a su cargo logren aprendizajes útiles y perdurables que contribuyan a mejorar su calidad de vida presente y futura. El taller de actualización en el que se utiliza esta guía es un espacio de encuentro profesional útil para reflexionar,analizar y tomar decisiones con los colegas acerca del papel que juega la tecnología en el mundo actual y en la educación básica. Este encuentro será muy provechoso si los grupos colegiados se comprometen en una discusión amplia sobre el tema y sobre su enseñanza en la escuela secundaria. Esta guía es un auxiliar que propone como aspecto central el deseo de las maestras y los maestros de mejorar su...