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Páginas: 8 (1903 palabras) Publicado: 27 de marzo de 2014
5 Herramientas TIC que mejoran tus clases
Internet permite que podamos aprender y estudiar fuera de los centros educativos habilituales, bien de una forma complementaria o bien como metodología, por eso esas herramientas del eLearning eficaz pueden ser utilizadas también por los docentes en lasinstituciones tradicionales para mejorar la práctica y las clases. Desde Mashable os traemos 5herramientas que puedes utilizar para mejorar tus clases y que deberías probar
 
1. La Nube

Muchas instituciones no tradicionales, pero dentro del contexto institucional, ofrecen comunidades virtuales en la nube, Indiana University High School, que permite a estudiantes de todo el mundo obtener diplomas acreditativos de la formación que imparten a través de aprendizaje virtual en tiempo real.

Lanube hace que la educación sea más ágil para ambas partes: profesorado y alumnado y, muy a menudo, menos costoso. Sin cuadernos, libros, y materiales didácticos físicos, todos los recursos que están en la nube son fáciles de enviar y guardar
















2. Facebook
En Abril, Facebook lanzo el Facebook Groups for Schools. Estas comunidades sirven para crear tablones deanuncios, compartir archivos, noticias, etc. Los/as estudiantes y docentes pueden utilizar también Facebook como un grupo de estudio online que se puede cerrar al público. Muchas escuelas, institutos y universidades han comenzado a utilizarlo para informar a alumnos, alumnas y familias, compartir fotografías de eventos y vídeos o avisar y planificar nuevas actividades; además, también ofrece consejos yguías para educadores/as y consejos escolares.

3. Twitter

En la Universidad Virginia Commonwealth un profesor exigió a sus alumnas y alumnos registrarse en Twitter y usarlo en conjunto para hacer un club de lectura. Al igual que en Twitter se habla, habitualmente, de televisión o cine, se puede hablar de proyectos, de libros, de educación, de física... De todo. También, este profesor, haencargado tarea a través del microblogging

Otra experiencia similar en Educación Superior pero que se puede llevar a través de otras etapas educativas fue cuando la profesora de Historia, Mónica Rankin, de la Universidad Texas Dallas, pidió a las y los estudiantes usar Twitter para enviar mensajes y hacer preguntas durante las clases y durante las conferencias










 

4. TumblrEn lugar de garabatear en un bloc de notas, los y las estudiantes (y nosotras/os) podemos crear un conjunto más organizado y ordenado de notas, pensamientos y clips con la plataforma de micro-bloggin, Tumblr.

Los profesores y las profesoras de Periodismo de Columbia lo usar como una Blackboard. Cada uno puede publicar sus estudios y artículos, y la información relevante que precisen. 

Cadaestudiante puede tener una cuenta individual de Tumblr y tenemos, así mismo, la posibilidad de crear blogs de grupo, enviar tareas, rebloggear, participar, hacer preguntas... Es interesante saber para tu desarrollo profesional docente que también tiene etiquetas educativas.

5. Pinterest

Pinterest no solo sirve para planear la boda: el tablón de anuncios es un recurso valioso para profesorasy profesores, para crear y organizar lecciones en línea y exponer recursos. Además, también es una herramienta que permite la colaboración entre profesionales afines, familias, con los alumnos y las alumnas... También ellas y ellos pueden usarlo como herramienta organizativa o como plataforma en un proyecto de grupo, a modo de guión gráfico lleno de citas, imágenes, dibujos y vídeos
 
 EnEscuela20.com hemos hablado en repetidas ocasiones de Twitter y, en la parte inferior, encontrarás varios enlaces relacionados. Esperamos vuestra participación y nos encantaría que nos contaseis si usáis estas herramientas en vuestras aulas 



Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las...
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