tecnologia e ingormatica

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JUNETH PAOLA SARMIENTO VALENCIA

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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
En el campo educativo, como en el resto de las ciencias, lainvestigación se ha constituido en una actividad
precisa y elemental. Por este motivo, se ha originado la investigación educativa, como disciplina que "trata las
cuestiones y problemas relativos a lanaturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de
la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo." (5)
Los orígenes de la investigación educativa se sitúan a finesdel siglo XIX, cuando en pedagogía se adopta la
metodología científica. Esta investigación, como disciplina de base empírica, se llamó primeramente
pedagogía experimental, designación similar a lade psicología experimental, utilizada por Wundt en 1880.
El concepto de investigación educativa se ha ido modificando a medida que han surgido nuevos enfoques para
el tratamiento de los fenómenoseducativos. Actualmente, son variados los significados atribuidos a la
expresión Investigación Educativa, dependiendo de la diversidad de objetivos y características que se le
establecen. Estatemática nos conduce a abordar el siguiente apartado vinculado con los paradigmas en el
estudio de los sucesos educativos. Existen diferentes clases de investigaciones que han surgido a través deltiempo.

INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA

INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA

INVESTIGACIÓN MIXTA

La metodología cuantitativa
es aquella que permite
examinar los datos de manera
científica,
o
más...