TECNOLOGIA I

Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Centro de Recursos de Aprendizaje de Educación a Distancia
CRAED


Asignatura
Tecnología Educativa 1

Seminario
Material Didáctico Concreto

Catedrática
Licda. Carmelina Lezama

Integrantes
Selvin Rafael Iglesias 20121800006
Héctor Rolando Soto 20042400094
Marlon Hernández 2011800113
ElizabethVillalobos Gonzales 20092402026
Stephanie Gloria Cumbá Chávez 20091003816

Lugar
Tocoa, Colon

Fecha: 06/04/2014


INDICE:

I.
Introducción…………………………………………
1
II.
Objetivos………………………………………………
2
III.
Marco Teórico………………………………………
5
IV.
Conclusiones…………………………………………
11
V.
Recomendaciones………………………………….
13
VI.
Bibliografía……………………………………………
14
VII.Anexos………………………………………………….
15






INTRODUCCIÓN


El presente informe es elaborado con la finalidad de dar a conocer cuáles son los materiales didácticos concretos que se pueden aplicar en los salones de clases para cada asignatura.
En el proceso de enseñanza son muchas las estrategias, a las que el educador recurre para hacer que sus alumnos reciban un mensaje claro preciso y educativo. Eleducador debe adquirir destrezas para preparar sus propios instrumentos de trabajo que encaminen al educando hacia nuevos aprendizajes, mediante materiales didácticos que propongan un mensaje hacia los sentidos, medio de aprendizaje directo y efectivo para el educando.
Las funciones educativas de los recursos, son el eje transversal para derivar las condiciones pedagógicas que deben cumplir.OBJETIVOS


Objetivo General

Conocer la importancia del material didáctico para el desarrollo Senso – perceptual del educando en el salón de clases.


Objetivos Específicos

Conceptualizar el término material didáctico.
Analizar la importancia que juega la utilización del material didáctico en el proceso enseñanza – aprendizaje.

Reconocer las funciones del materialdidáctico
Explicar el uso y el proceso de elaboración del material didáctico concreto


MATERIAL DIDÁCTICO CONCRETO
Son las herramientas que cumplen el propósito de enseñar y de propiciar experiencias personales, son los recursos necesarios y facilitadores del aprendizaje.
El uso de material concreto responde a la necesidad que tiene el niño de manipular y explorar lo que hay en su entorno, ya quede esa manera aprende. El material concreto enriquece la experiencia sensorial, base del aprendizaje, desarrolla capacidades, actitudes o destrezas en el niño.

HILOS DIDACTICOS
Son una especie de álbum seriado, o una tira cómica con hojas móviles que se van colgando de hilos en secuencia lógica y a medida que una clase se va desenvolviendo.
OBJETIVO
Facilitarla percepción y la comprensión de los hechos y conceptos.
MATERIALES: Cartulinas, Marcadores, 1 rollo de lana, Ganchos de ropa.
ELABORACION:
Se recortan las silabas y se pegan en cartulina para ir formando palabras, se cuelgan con los ganchos de ropa en el hilo(lana) a medida se vaya viendo el tema.
COMO SE USA:
Se cuelgan las fichas a medida se vaya viendo el tema para que el niño se identifique mas con la imagen y tengamejor comprensión del tema.
TARJETERO
Es un instrumento pedagógico elaborado de cartón, cartulina, cartoncillo, cuerda alambre o cabuya de diferente forma o tamaño.
OBJETIVO: Repasar todo lo que el niño va aprendiendo.
MATERIALES: cartón duro, cartulina, papel estampado (o tela) , cinta de color, tijeras, lápiz, regla.
ELABORACION:
Cortamos el cartón de la medida deseada (lo ideal es que eltarjetero sea pequeño y manejable, para que se pueda ir ubicando las tarjetas en nuestro tarjetero.

ROMPECABEZA
Son juegos muy valorados, desde el punto de vista educativo, fomentan la creatividad, el desarrollo de las capacidades de análisis y síntesis, la visión espacial.
OBJETIVO: Desarrollar distintas capacidades, profundizar en algunos aspectos algebraicos y analíticos...