tecnologia y educacion

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO, EN HUMACAO












BIBLIOGRAFIA ANOTADA
ARTICULO DE REVISTA









YASHIRA M. ORTIZ TIRADO
842-07-6061
PROF. COLON COLON
EDPE 4078
Esteartículo nos habla sobre como varios programas en los Estados Unidos están en desarrollo de nuevos cursos de computación introductoria para carreras no informáticas. Nos expone que en el 1999 lafacultad de “Georgia Tech” adopto el requisito de que todos los estudiantes deberían coger el curso en computadora. Este requisito no era difícil de vender, de hecho la Facultad de Ingeniería queríaimplementar un requisito de programación para sus estudiantes, pero no podía decidir quién debía enseñarlo. En 1990, se creó la Facultad de Informática respondiendo a la pregunta de cuyo trabajo era enseñarciencias de la computación en el Georgia Tech. Muchas universidades adoptaron el nuevo requisito; ya que cada vez era más relevante para sus disciplinas, y era un requisito de valor agregado para susegresados.
Nos expone el desarrollo y el impacto de la educación informática contextualizada. Nos menciona también que se publicaron varios estudios criticando los cursos de computación, estosinformes describen las experiencias de los estudiantes en la computación como "aburrido", "asocial" y sorprendentemente "irrelevante". A pesar de esto hubo muchos profesores y alumnos satisfechos con losnuevos cursos; las tasas de éxito aumentaron por encima del 80%.
En mi opinión el curso de computadora en ocasiones, para los estudiantes no parece de mucha importancia. Sin embargo después de tomarel curso nos damos cuenta que si son provechosos, no tanto la historia de la computadora pero si la aplicación del manejo de las misma. Y más aún en una sociedad tan tecnológica como la que estamosviviendo. La tecnología hoy en día es parte de nuestro diario vivir y si no aprendemos a manejar la computadora y sus usos se nos puede hacer mucho más difícil llevar a cabo alguna tarea. Me ha pasado...