Tecnologia y escuela

Tecnología

diseño curricular EGB 3

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ecnología

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Fundamentos del área
Se entiende por “tecnología” a los conocimientos y actividades sociales centradas en el saber hacer que, mediante el uso racional organizado, planificado y creativo de los recursos materiales y la información propios de un grupo humano en una ciertaépoca, brinda respuesta a las necesidades y a las demandas sociales en lo que respecta a la producción, distribución y uso de bienes, procesos y servicios. La tecnología existió siempre, ya que es la manera de hacer las cosas en cierta época y en cierta cultura. La condición humana muestra una capacidad diferencial para construir y utilizar productos, a través de una experiencia acumulada durantemilenios en la búsqueda de una adaptación a las exigencias del medio. Por ejemplo: la manera de construir viviendas, de elaborar y conservar alimentos, de confeccionar abrigos, de transportar cargas, de comunicar información, etc.. En principio, la tecnología parte de las estrategias adaptativas que las diferentes culturas han implementado para poder sobrevivir, desarrollando las más variadastécnicas, las cuales han ido evolucionando constantemente. Más tarde, con el desarrollo gradual del conocimiento científico, se ha producido un fenómeno de relación de interdependencia muy grande con la tecnología que favorece y potencia el crecimiento mutuo, de modo tal que el progreso de las realizaciones tecnológicas, al igual que el desarrollo del conocimiento científico, ha alcanzado nivelesprodigiosos y sigue avanzando de manera incesante. Ello se puede observar, por ejemplo, en la calidad de los instrumentos de observación y medición, en la eficacia de los medicamentos, en el funcionamiento “inteligente” de aparatos, en la velocidad casi instantánea de las telecomunicaciones, etc.. La tecnología puede ser identificada como una construcción humana en la que se suceden formas sistematizadasde conductas culturales, transmitidas y modificadas de generación en generación, y que se manifiestan de manera particular en cada sociedad. Existen tecnologías llamadas “blandas” que son productos de base lógica (intangibles), cuyo objetivo es organizar, regular y controlar procesos, el funcionamiento de artefactos y la dinámica de las instituciones. El desarrollo de estas tecnologías se dasiempre con el soporte de las tecnologías llamadas “duras” que son productos de base material (tangibles) y cuyo objetivo es servir de medio para las actividades técnico-sociales. La inclusión del área de Tecnología en la escuela no es casual. No hacerlo sería ignorar la realidad. Como área de conocimiento adquiere gran significatividad, principalmente por las siguientes razones:  Da cobertura a la“formación del pensamiento técnico-tecnológico”, que permite desarrollar competencias que integran el saber con el saber hacer, posibilitando el desarrollo de múltiples formas de pensar y transformar la realidad. Es decir, se le asigna gran importancia al desarrollo de la creatividad y de la flexibilidad del pensamiento con sustento lógico y científico.  Es una vía de acceso a la cultura, ya queaborda saberes socialmente elaborados vinculados al entorno creado por el hombre. El desarrollo de una cultura tecnológica es uno de los desafíos más grandes del sistema educativo. Esto comprende la búsqueda permanente de respuestas referidas al entorno: ¿cómo es?, ¿para qué sirve?, ¿cómo se construye?, ¿cómo se controla?  Brinda oportunidades para la formación ética, propiciando el desarrollo deactitudes y valores, y la formación de potenciales productores, consumidores y dirigentes responsables del desarrollo tecnológico y su impacto en la sociedad y en el ambiente, para lograr que los beneficios a esperar de la tecnología contribuyan a mejorar la calidad de vida de las personas y no se conviertan en fuentes de nuevos problemas.
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