Tecnologia y evaluacion del lenguaje

Evaluación del lenguaje

Existen más teorías del lenguaje que y su desarrollo que especialidades; las teorías van desde aquellas que afirman que el leguaje se desarrolla por medio de substratosbiogenéticos activados por el medio ambiente; es una función de ellos o ambas cosas, hasta aquellas que consideran al lenguaje y su desarrollo como función exclusiva del aprendizaje y la experienciaa través de la operación de contingencias de reforzamiento.
Comúnmente se define que el lenguaje consiste de vocabulario, gramática y fonación, cada uno de estos tres puede ser evaluado en tresniveles: imitación, comprensión y producción.
Vocabulario: se refiere a todas las palabras comprendidas y producidas por una persona. Con mayor frecuencia, se le considera como el vocabulario de laatención y el habla, pero también puede ser vocabulario de lectura y escritura. Las mediciones del vocabulario comúnmente son instrumentos con referencia a normas. Se dispone de diversas medicionesdel conocimiento que un niño tiene acerca de los significados de las palabras. En pruebas de aplicación individual, se utilizan dos tupos diferentes de conductas para evaluar los significados de laspalabras. Comúnmente se clasifican como mediciones del vocabulario receptivo y expresivo. Los instrumentos de medición individuales generalmente son de dos clases: las pruebas de vocabulario enfiguras, que piden a los niños que demuestren la comprensión que tienen de las palabras identificando la figura que representa más estrechamente el significado de una palabra leída por el examinador: ymediciones de vocabulario expresivo que exigen a los niños que emitan definiciones de palabras. En el primer caso, los niños ponen de manifiesto el conocimiento que tienen acerca del significado de unapalabra mediante el simple señalamiento de figuras,; en el segundo, deben realmente emitir definiciones.
Gramática: se refiere al orden e interrelación de las palabras que dan significado a una...