TECNOLOGIA Y INFORMACION

Firma

Intencionalidad formativa de la unidad de aprendizaje de ORIENTACIÓN EDUCATIVA
La presente pretende facilitar el aprendizaje y ayudar a identificar las estrategias que serán de utilidad para
aplicarlas a lo largo del trayecto educativo, permitiendole organizar sus actividades y fortalecer su preparación
academica, además del desarrollo de competencias, que potencializarán suformación, pilar fundamental para
su porvenir.
Cantidad de sesiones por semana 1 . Asuetos programados 2 16 DE SEPTIEMBRE Y 17 DE NOVIEMBRE
Total aproximado de sesiones en el semestre 16
Asistencia: Cantidad límite de faltas por semestre 1
Expectativas:
Asegurar la formación de cuidadanos con solidez académica y la capacidad para responder al desafio histórico
de nuestra sociedad, con la visiónglobal que amerita la epoca actual, con la firme convicción de su identidad
regional y nacional, y con el compromiso para participar con responsabilidad en beneficio de nuestro país.
Estructura de contenido:
Competencias:
Revisar los rasgos de perfil de egreso, competencias genéricas y atributos, competencias generales de la
UANL y la competencia disciplinar básica en la guía de aprendizaje,páginas 8 a la 17.

Nombre

ENTERADO
PADRE O TUTOR: ______________________________________

______________

PLAN DE CURSO
PERIODO AGOSTO-DICIEMBRE DE 2014
UNIDAD DE APRENDIZAJE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
(CLAVE DE LA MATERIA 035) – CRÉDITOS: 1
SEMESTRE PRIMERO.

Elementos de competencia:
Etapa 1:
 Desarrolla nuevos conocimientos con base en sus aprendizajes previos para asignarles un nuevosignificado
 Distingue las inteligencias múltiples para reconocer sus capacidades más sobresalientes, con la
finalidad de enriquecer su aprendizaje
 Reconoce los estilos de aprendizaje para identificar lo que predomina en su persona y utilizarlo como
una herramienta más en su aprendizaje
Etapa 2:
 Identifica las diferentes estrategias de aprendizaje colaborativas y reconoce laimportancia para el
logro de las competencias
 Aplica una de las estrategias de aprendizaje grupal para desarrollar el trabajo colaborativo
Etapa 3:
 Reconoce los ambientes de aprendizaje, valorando su contribución en el proceso educativo para el
logro de un buen rendimiento académico
Etapa 4:
 Valora la importancia de una formación integral, reconociendo sus actitudes y valores para un mejordesempeño académico.

PLAN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Orientación Vocacional
Agosto-Diciembre 2014

~1~

Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria 9


Estructura de la evaluación
Primera oportunidad
%
Etapas y contenidos
Todo lo expuesto en la tabla de secuencia
Etapa 1
25%
didáctica
Todo lo expuesto en la tabla de secuencia
Etapa 2
20%
didáctica
Todo lo expuesto enla tabla de secuencia
Etapa 3
25%
didáctica
Todo lo expuesto en la tabla de secuencia
Etapa 4
RQ
didáctica
Portafolio integral de actividades evidencia de
PIA
10%
aprendizaje y producto integrador
*Actividades de curso propedéutico
*Reporte de Actividad de Responsabilidad Social
Responsabilidad
con carta constancia de la actividad, descripción
Extra
Social
escrita de la actividadrealizada, fotografías
evidencia. Evidencia para entregar e integrar en
portafolio de evidencias
80%

Plan de curso

Fecha de entrega
25al 29 Agosto
22 al 26 de
septiembre
13 al 17 de octubre
10 al 14 de
noviembre
17 al 21 de
noviembre

25 de agosto al 14
de noviembre

Ex. Global 20%
Portafolio de Actividades 80%
Portafolio de Primera Oportunidad
Fecha entrega: semana del 17al 21 de Noviembre de 2014. No hay prórroga.

PLAN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Orientación Vocacional
Agosto-Diciembre 2014

~2~

Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria 9

Plan de curso

El Total del portafolio es de 60 %
Nota: Por instrucciones del SNB, es obligatorio, incluir en el registro de criterios, la competencia a aplicar y darle un valor.
A continuación, se...