Tecnologia

Los resultados muestran que el
empleo de la tecnología ha mejorado el rendimiento escolar aunque no de manera
significativa, y se confirma que el perfil académico de un alumno es determinante deldesempeño en el curso.
los medios audiovisuales tuvieron
mayor disponiblidad en algunas instituciones educativas, como un mecanismo
de estímulo en la cátedra tradicional del profesor. Laexposición
de imágenes con proyectores de diapositivas o acetatos, y más adelante
con la televisión y grabaciones en video,
Paralelamente, el desarrollo de las telecomunicaciones
permitió que la radio y latelevisión vía satélite fueran medios
para llevar a distancias remotas la educación. Sin embargo, como
menciona Brunner (2000), estas tecnologías no alteraron de fondo la forma
de enseñar yaprender. Es realmente al finalizar el siglo XX cuando el
desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC),
a través de las computadoras y los dispositivos móviles que están alalcance
de cada vez más población, junto con la red de Internet,
ha pasado de ser una herramienta de apoyo
didáctico para convertirse en catalizadora de nuevas prácticas en nuevos
entornos deaprendizaje.
las evidencias encontradas respecto del uso de las nuevas TIC en la educación indican
que son interactivas, flexibles, entretenidas y capaces de transferir
información amplia e instantánea,pero aún no logran transformar el aula,
y no parecen estar en condiciones de resolver los grandes problemas de la
educación en los países subdesarrollados.
Aunque hay una tendencia a incrementar elpromedio de la calificación
final del curso a través del tiempo, ésta no es significativa, por lo tanto, no
se puede concluir que el uso de la tecnología está influyendo significativamente
en eldesempeño de los alumnos en general.
ha concluido que aún
la tecnología no es un factor preponderante para determinar el mejor desempeño
académico. Para este curso se confirma que el perfil...