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Con cada avance tecnológico se han percibido cambios en los paradigmas relacionados con la lectura y escritura.
Quienes sabían leer recurrían al texto escrito para demostrar, que sin lugara dudas eran dueños de la verdad. La letra impresa se respetaba y temía a un nivel universal. En algunos casos este temor llevó a quemar miles de obras escritas para evitar que el pueblo se enterarade ideas que atentaban con el orden establecido.
En la actualidad el libro todavía conserva un estatus elevado para informarse, las escuelas de todo el mundo lo valoran como fuente de conocimientoy saber. Resulta muy difícil pensar que este paradigma está en vías de desaparecer y que es necesario preparar a las nuevas generaciones para el uso de otras formas de conservar y trasmitirconocimiento e información.
Los nuevos maestros deben tomar conciencia de esta tendencia y adoptarla de la mejor manera para disminuir el atraso de las escuelas que se viene manteniendo en los últimosaños.
Junto con las computadoras han surgido nuevos conceptos relacionados con la información, tales como: hipertexto, multimedia interactiva y realidad virtual que son formatos modernos que han sidoposibles gracias a las posibilidades que ahora ofrecen los adelantos tecnológicos.
…La "tercera ola" representada por la era de la informática y la comunicación global, pronosticada por Alvin Toffler(1990) está produciendo importantes cambios en las sociedades actuales, muchos de los cuales todavía no son percibidos o evaluados….
Tampoco ya no se puede dejar de pasar por alto la incuestionableomnipresencia de la comunicación digital que interpela a las instituciones educativas .
Es posible añadir una nueva dimensión a lo que tradicionalmente entendemos por alfabetización, por lo que se hapropuesto incluir al diseño curricular la noción de alfabetización digital. Esta vertiente de la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura subsume los aspectos diferenciales de la...