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Torres Velandia, Serafín Ángel;Barona Ríos, César;García Ponce de León, Omar Infraestructura tecnológica y apropiación de las TIC en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Estudio de caso Perfiles Educativos, Vol. XXXII, Núm. 127, 2010, pp. 105-127 UniversidadNacional Autónoma de México México
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=13211845006

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Infraestructura tecnológica y apropiación de las TIC en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Estudio de caso*
Serafín Ángel Torres Velandia** | César Barona Ríos*** Omar García Ponce de León****
En este artículo se analizan los patrones de disponibilidad de infraestructura y equipamiento informático, así como los modos de apropiación y uso delas TIC por parte de los profesores de tiempo completo de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM). Para la recolección de información se aplicó una encuesta electrónica. La selección de informantes se hizo mediante un procedimiento censal de una población de 303 profesores ubicados en las diferentes dependencias de educación superior. Los resultados del estudio se aglutinan en tornoa cinco ámbitos mediados por las TIC y se confirma, como hallazgo, que la posición de infraestructura y equipos modernos no es sinónimo de apropiación y uso acertado de las TIC en los complejos ámbitos educativos universitarios.
Palabras clave Infraestructura tecnológica Equipamiento digital Profesores universitarios Encuesta electrónica Apropiación TIC Políticas institucionales Universidadpública

This article analyzes the patterns of availability of infrastructure, computer equipment, as well as the methods of appropriation and use of the ICTs of the full-time professors at the Autonomous University of the State of Morelos (UAEM). An electronic opinion survey was applied for information gathering. The selection of participants was developed by means of a random sampling for thecensual criteria of the 303 (FTP) within the different departments of higher education. The results of the study agglutinate around five ambits mediated by the ICTs and the findings confirm that the position of infrastructure and modern equipment is not synonymous of appropriation and the right use of the ICTs in the complex university educational ambits.

Keywords Technological infrastructure Digitalequipment University professors Electronic surveys ICTs appropriation Institutional policies Public universities





virtuales de conocimiento: la enseñanza y el aprendizaje; la educación superior en red. Publicaciones recientes: (2004), La educación superior a distancia entornos de aprendizaje en red, Guadalajara, UdG-Programa INNOVA; (coord.) (2007), Experiencias innovadoras deaprendizaje en entornos virtuales de aprendizaje, UAM Xochimilco/UAEM Cuernavaca. CE: angelt@uaem.mx *** Doctor en Ciencias de la Educación, UAEM, Morelos. Profesor titular de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) y miembro del Sistema Nacional de Investigadores; actualmente director de Proyectos especiales de la Dirección General de Educación Superior Universitaria (SEP). Líneas deinvestigación: impacto de la investigación en la universidad mexicana y formación de profesores (pedagogía académica). Publicaciones recientes: (2006), Antecedentes y desarrollo de la universidad moderna y sus repercusiones en la educación superior mexicana, México, UdeG/UAEM; en coautoría con C. Barona, F.A. Loiola y T. Karsenty (por publicar en 2010), Innovaciones en pedagogía universitaria....