TECNOLOGIA

INTRODUCCIÓN

Lo que se pretende es Identificar en la institución problemas o necesidades que puedan ser
atendidos con uso de herramientas TIC con el fin de establecer estrategias de optimización
de los procesos educativos involucrando recursos tecnológicos, con base en los Objetivos
Tecnológicos, Instrucción y Evaluación.
Se tomará como base la Gestión Estratégica de la TecnologíaEducativa: Selección y
Utilización, Evaluación, Obsolescencia Tecnológica y Gestión de los Recursos Tecnológicos
Aplicados a los Entornos Educativos que lleva a realizar un análisis e interpretación de
problemas, necesidades y oportunidades que pueden ser solucionados con el diseño de
estrategias que involucren herramientas TIC y para finalizar se realizará un diagnóstico y
plan de mejoramiento delos procesos educativos teniendo en cuenta recursos tecnológicos
para la optimización de los mismos.

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
MÓDULO: GESTION DE LA TECNOLOGIA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Propuesto por Profesor consultor: M.Ed.Edwar Buelvas Mendoza

ANALISIS
1. MATRIZ DE RECONOCIMIENTO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EXISTENTES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA _Juan JoséSamaniego__Sede(s): _Bachillerato_
Dpto: _Boyacá____ Ciudad: _Corrales_____ Fecha: __Julio de 2013___
Docente: Rocio del Piliar Preciado Casallas_Tiempo de servicio 8 años_Grado. Escalafón: __2A (E)
ACR
RECUROS
TECNOLOGICOS

De la
Comunicación

De Hardware

De Software

Recursos

Cantidad

Condiciones actuales

(Señale cada uno de los
tipos de recurso que
tiene la I.E.)Tenga en
cuentala caracterización
del Texto Guía

(No.
recursos)

(Muy buenas, buenas,
regulares, malas,
pésimas) Explicar

TABLEROS DIGITALES

7

CHAT
INTERNET
CORREO
ELECTRONICO
BLOG`S
Camara Digital
Computadores de
escritorio
Portátiles
Plotter
Impresoras
Scanner
Windows XP
Windows 7
Ms. Office
Movie Maker
Hot Potatoes
AutoCAD
Prezi
Cocodrilo 3.5
SW Educativo

Es variableWI-FI
Es variable
Es variable

1
41
20
1
5
1
21
20
41
21
21
21
21
21
7 Paquetes

Nivel de uso y
aprovechamiento
general (Nulo, Muy

Uso personal en
la actividad
escolar

Bajo, Bajo, Medio,
Alto, Muy Alto)
Justificar

(Siempre, casi
siempre, casi
nunca, nunca)
Justificar

Buenas
Regulares
Regulares
Regulares

Muy Alto
Alto
Muy Alto
Alto

SiempreSiempre
Siempre
Siempre

Regulares
Buena
Regulares

Medio
Medio
Alto

Siempre
Casi Siempre
SIEMPRE

Regulares
Bueno
Bueno
Bueno
Bueno
Bueno
Regular
Bueno
Bueno
Malo
Bueno
Bueno
Muy Bueno

Alto
Bajo
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Medio
Medio
Bajo
Bajo
Bajo
Alto

SIEMPRE
Nunca
Siempre
Casi nunca
SIEMPRE
SIEMPRE
SIEMPRE
SIEMPRE
SIEMPRE
SIEMPRE
SIEMPRESIEMPRE
SIEMPRE

2. Precise cuáles pueden ser las aplicaciones de tecnología educativa, y las
ventajas y desventajas de su aplicación de cada una.

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
MÓDULO: GESTION DE LA TECNOLOGIA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Propuesto por Profesor consultor: M.Ed.Edwar Buelvas Mendoza

Recursos
RECUROS
TECNOLOGICOS

De la
Comunicación

(Señale cada unode los tipos de
recurso que tiene
la I.E.)Tenga en
cuenta la
caracterización
del Texto Guía

Aplicaciones
en Tecnología
Educativa

TABLEROS
DIGITALES

Se utilizan en
todas las áreas

CHAT

Los estudiantes y
docentes lo
utilizan de
manera personal
no para fines
educativos.
Por la ventaja de
wi-fi con
cobertura amplia
en el municipio la
mayoría de
estudiantes
cuentancon
conectividad.

INTERNET

CORREO
ELECTRONICO

Los estudiante,
docentes,
administrativos y
directivos
docentes cuentan
con este servicio.

Ventajas

Desventajas



Se desarrollan clases
dinámicas y asertivas,
despertando el interés
de los estudiantes.
 Comunicación sincrónica
con toda la comunidad.

 Al Principio miedo a la
innovación por parte
de estudiantes...