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TRABAJO FINAL

“TODOS QUEREMOS JUGAR, PERO CON LAS HERRAMIENTAS A TRABAJAR”









“TODOS QUEREMOS JUGAR, PERO CON LAS HERRAMIENTAS A TRABAJAR”
Fundamentación:
La tecnología busca satisfacer necesidades y deseos humanos, buscan resolver problemas prácticos usando en parte la ciencia y en parte la técnica. Se identifica a la tecnología como un conjunto de habilidades que permitenconstruir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades.
Desde que se nace el ser humano está rodeado de objetos técnicos, como “las herramientas”, instrumentos que nos ayudan a resolver situaciones técnicas consiguiendo mejores resultados y ahorrando tiempo y esfuerzo como intermediario entre las personas y el entorno que las rodea.
Si a los alumnos de este Ciclose les pregunta qué son las herramientas, muchos de ellos responden que son los instrumentos que su padre usa para hacer arreglos en la casa o las que se venden en las ferreterías. El objetivo de mi propuesta es que amplíen este concepto y puedan definir las herramientas como ‘útiles o instrumentos’ que se usan para realizar una tarea específica, reconociendo sus partes y funciones, y relacionandosu forma con el uso al cual lo ocuparan.
Este proyecto está destinada a los alumnos de 1er grado en sus dos divisiones de la Escuela N°18 “Evaristo Carriego”, ubicada en calle av. Ramírez y Juan Báez de la localidad de Paraná.
Selección de Contenidos:
Núcleos de Aprendizajes Prioritarios
Primer ciclo de Educación Primaria:
Primer grado:
- Eje 1: en relación con los procesos tecnológicosEl interés por y la indagación de los procesos tecnológicos que realizan las personas con el cuerpo y con la ayuda de los medios técnicos. Esto supone:
Indagar, reconocer y explorar diversas maneras de transformar materias extraídas de la naturaleza a través de operaciones tales como: separar, batir, exprimir, moler o pensar.
El reconocimiento de las tareas que realizan las personas en losprocesos tecnológicos y la información que se pone en juego en cada una de las etapas de los procesos. Esto supone:
Participar de experiencias grupales de elaboración compartiendo con sus pares el cumplimiento de roles y tareas asignadas por el docente.
Reconstruir la experiencia realizada en clase, describiendo el proceso seguido a través del lenguaje verbal y no verbal.
- Eje 2: en relación conlos medios técnicos
El interés por y la indagación de los medios técnicos que utilizan las personas prolongando y modificando las posibilidades de su cuerpo para realizar las tareas. Esto supone:
Analizar y reproducir tareas de base manual, reconociendo la necesidad de disponer de medios técnicos que ayuden a las personas a realizarlas.
Describir mediante gestos y palabras los procedimientosnecesarios para realizar una tarea sin herramientas y con el apoyo de ellas.
Experimentar el uso adecuado y seguro de una variedad de medios técnicos sobre diferentes tipos de materiales, reconociendo las posibilidades y limitaciones de estos.
- Eje 3: en relación con la reflexión sobre la tecnología, como proceso sociocultural: diversidad, cambios y continuidades.
La indagación de lacontinuidad y los cambios que experimentan las tecnologías a través del tiempo. Esto supone:
Reconocer los diferentes modos de hacer las cosas en distintas épocas, en la vida cotidiana y en diferentes oficios, a partir de relatos e imágenes, en diversos soportes

Diseños Curriculares:
Primer ciclo de Educación Primaria:
- En relación con los procesos tecnológicos.
Reconocimiento de secuenciassucesivas de operaciones en procesos simples. Descripciones orales a través de dibujos.
Realización de tareas asignadas en procesos tecnológicos grupales.
- En relación con los medios técnicos.
Identificación de procedimientos y gestos técnicos en diversas tareas realizadas con nuestro cuerpo.
Valoración de la importancia de las herramientas para mejorar las acciones y tareas.
Diferenciación de...