Tecnologia

Utilización de Internet y el Bienestar Psicológico en Estudiantes
Universitarios de Alto y Bajo Nivel de Acceso a la Tecnología de
Información por Computadora
Marco Teórico
En realidad, la consideración del problema planteado para la presente investigación,
genera a su vez diversas interrogantes, siendo una de ellas, por ejemplo, la referida a
la investigación psicológica utilizando lacomputación o internet, o las particularidades
de la investigación sobre internet, o la información con respecto al bienestar
psicológico y sus indicadores, o las diferentes expresiones de la auto eficacia, tal como se presentan a continuación.
2.1. La Investigación Científica sobre Psicología e Internet.
Sin duda que la investigación de Kraut et al. (2002) es una magnífica fuente de
informacióne ilustración sobre lo que la psicología puede hacer con respecto al
estudio de la problemática de internet y su impacto en las actividades de las personas.
Sin embargo, y como es natural, existen muchas otras investigaciones, las cuales sería
conveniente revisar, por lo menos algunas. En vista de la gran cantidad de información,
y por razones didácticas antes que conceptuales, este análisispodría ser planteado en
tres niveles o categorías. La primera, o la utilización de las computadoras en
Psicología; una segunda opción, el uso de internet como instrumento de investigación
en Psicología; y una tercera condición, la investigación psicológica sobre el efecto de
internet. Estas tres consideraciones son las que se desarrollan a continuación.

2.1.1. El Uso de las Computadoras enPsicología.
Este tema está planteado en términos de cómo se pueden utilizar las computadoras en
el campo de la Psicología. En el Perú, existen trabajos sumamente interesantes, tal
como el realizado por Prialé (1983), quien hace una presentación sobre las pruebas
psicológicas computarizadas. Otro trabajo es el de Zanolo (1989), quien acudiendo al
uso de lenguajes de programación, desarrolla losconceptos fundamentales de la
programación en Basic y detalla diferentes procedimientos para computarizar pruebas
psicológicas, presentando a manera de ejemplo el programa para el Cuestionario de
Personalidad de Eysenck.

Un aspecto a destacar, y que será ampliamente explotado por otros usuarios de
computadoras, es la presentación que hace Zanolo (1989) sobre la elaboración de
programasestadísticos para calcular los índices descriptivos, las correlaciones, e
incluso la prueba de diferencia de medias, tanto para la prueba "t" de Student, el
análisis de varianza, la correlación múltiple y parcial, destacándose incluso un
programa para el cálculo de la "A" de Sandler (p. 54). Esta publicación es interesante
porque es similar a muchos otros trabajos, los cuales debido al rápidodesarrollo de la
computación e informática, no llegaron a ser publicados, por que programas tales
como el Statgraphics, o el Statica, o el SPSS, hicieron rápidamente obsoletos estos
avances del uso de la computadora en la investigación psicológica. Un ejemplo de lo señalado es el trabajo de Bertrand Cáceres, sobre un programa elaborado en Basicpara realizar la validación de reactivos.

Otraesfuerzo a destacarse es el de Palomino (1997), quien hace una amplia
exposición sobre las aplicaciones de la informática con respecto al aprendizaje. La
descripción y comentario sobre las tecnologías de información y lo correspondiente a
la informática y la educación son capítulos muy bien logrados, pues se discute lo
referido a los usos educacionales de la computadora e internet, mencionandoademás
de programas, las direcciones en las que se pueden ubicar en internet.
Otros trabajos interesantes están orientados básicamente a los usos de la
computadora en psicometría. Un trabajo que se puede señalar como destacado, es el
planteado por Escurra, Delgado y Aparcana (1993), quienes ilustran el uso de la
computadora cuando se utiliza el enfoque de la teoría de respuesta al ítem...