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Juegos modificados y Educación Física
CONVENDRÍA QUE PUSIÉRAIS EL ÍNDICE PARA QUE EL LECTOR/A PUEDA HACERSE UNA IDEA DE LO QUE SE VA A ENCONTRAR EN EL TRABAJO

1. Introducción
En los últimos tiempos, la iniciación deportiva se ha establecido a través del aprendizaje de las habilidades técnicas, y esto se ha llevado a la práctica en las clases de educación física, en el ámbito escolar.DOSPARTES EN LA FRASE POCO CONECTADAS, MEJORAR LA REDACCIÓN
Se entiende a los juegos modificados como una perspectiva en la enseñanza de los juegos deportivos proveniente del ámbito anglosajón. Surgen como una propuesta de cambio al currículum escolar de la educación física actual, ya que éste enfatiza solamente los deportes estándar, señalando un conjunto de tareas o habilidades motrices basadas enadquirir una técnica deportiva, (A MENUDO VINCULADA A...) la cual está vinculada al rendimiento.
En este tipo de juegos, el componente técnico queda subordinado al proceso de desarrollo del juego, exagerándose los principios tácticos y reduciéndose las exigencias técnicas. Como bien dice J. Devís (1992), el valor educativo de esta propuesta está en su “naturaleza problemática y contextual, donde serevelan como elementos importantes la toma de decisiones y juicios”. (LAS CITAS TEXTUALES EXIGEN QUE SE PONGA HASTA EL Nº DE LA PÁGINA) Por tanto, se debe destacar que esta reducción de las exigencias técnicas favorece la mayor participación de todos aquellos alumnos que poseen menores habilidades físicas, al igual que se observa la integración de sexos en la actividad. CUANDO SE PONE UN 'PORTANTO', ES PORQUE LA FRASE QUE SE INTRODUCE ES UNA CONSECUENCIA DE LA ANTERIOR Y NO PARECE SER EL CASO AQUÍ. POR FAVOR, UTILIZAR BIEN LOS CONECTORES ENTRE FRASES
Es por ello por lo que se afirma que las modificaciones de los juegos deportivos buscan crear oportunidades para que los participantes se impliquen en más aspectos del juego. Como ejemplo, se observa que, a nivel práctico, esto se consigueeliminando las acciones que interrumpen el juego y, al mismo tiempo, introduciendo diferentes sistemas de compensación (J. Coakley, 1990).
La gran ventaja de este tipo de juegos radica en el carácter cambiante que poseen, ya que dificulta la especialización y, de igual modo, facilita el control de la competitividad permitiendo el énfasis en otros valores como, por ejemplo, el de la participación.El objetivo principal que persigue la realización de este trabajo es demostrar la importancia que tienen los juegos modificados dentro del marco de la enseñanza deportiva y la educación física.
Uno de los factores fundamentales que nos promovió a la realización de este trabajo sobre los juegos modificados fue la positiva visión que obtuvimos los componentes de este grupo sobre este tipo dejuegos, al cursar la asignatura optativa de 1º ciclo de la Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (FCAFE), Actividades Físico-Recreativas.

DEBÉIS ELABORAR BIEN LA REDACCIÓN. HAY IDEAS QUE NO ESTÁN BIEN CONECTADAS ENTRE SÍ. DEBÉIS HACER UN ESFUERZO EN ESTE SENTIDO.

POR OTRA PARTE, NO SÉ SI OS DÁIS CUENTA QUE ESTE APARTADO TRATA DE LA INTRODUCCIÓN Y NO TIENE DEMASIADO SENTIDOQUE ENTRÉIS DIRECTAMENTE A PRESENTAR ASPECTOS DE CONTENIDO QUE DEBERÍAN FORMAR PARTE DEL CUERPO PRINCIPAL DEL TRABAJO. ENTIENDO QUE PODÉIS HACER UNA INTRODUCCIÓN MÁS GENERAL, SIN ENTRAR A SACO CON IDEAS CONCRETAS. NO SÉ, POR EJEMPLO,
A) UNA FORMA MÁS HISTÓRICA DE ABORDARLO, SEÑALANDO QUE DESDE PRINCIPIOS DEL SIGLO XX HA HABIDO IDEAS RELATIVAS A LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE A TRAVÉS DEL JUEGO, PEROQUE NO HABÍA CUAJADO EN UNA PRESPECTIVA TEÓRICO-PRÁCTICA Y QUE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS JUEGOS DEPORTIVOS LO HABÍA CONSEGUIDO. QUE ESA PERSPECTIVA SURGE EN INGLATERRA EN UNLUGAR, CONTEXTO Y POR LA CONTRIBUCIÓN DE DIVERSOS AUTORES Y QUE HA TENIDO INFLUENCIA INTERNACIONAL. QUE LLEGÓ A ESPAÑA A COMIENZOS DE LA DÉCADA DE 1990, DE LA MANO DEL LIBRO DE DEVÍS Y PEIRÓ (1992) Y BLA, BLA,...