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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
¿QUÉ ES Y PARA QUE NOS SIRVE...? Adaptación por: Sawo
ES UN INSTRUMENTO PREVEE A FUTURO CONJUNTO DE ACTIVIDADES CON PROPÓSITOS PARTE DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS INCLUYE LAEVALUACIÓN DE CADA ACTIVIDAD LOGRA APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS ALUMNOS

ASPECTOS A CONSIDERAR AL MOMENTO DE PLANEAR
1. PROPÓSITOS    Asignatura Bloque Tema 4. COMPETENCIAS PARA LA VIDA  PARA ELAPRENDIZAJE PERMANENTE Aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje, movilizar saberes para comprender la realidad. 5. HABILIDADES COGNITIVAS A DESARROLLAR EN EL ALUMNO: HABILIDADES DE ENFOQUE Definir problemas  Establecer metas HABILIDADES DE CONSTRUCCIÓN  Inferir  Predecir 6. METODOLOGÍA o Se propone utilizar la métodología del CONSTRUCTIVISMO con un enfoque humanista, para alcanzaraprendizajes significativos:  El alumno obtiene nuevos conocimientos relacionándoloscon sus conocimientos previos.  El maestro no aclara las dudas directamente, hace nuevos cuestionamientos para que elalumno reflexione y encuentre la respuesta.  El alumno transfiere sus conocimientos teóricos hacia ámbitos prácticos en un contexto real.  Los alumnos trabajan en equipo para lograr mayoresaprendizajes.  El maestro cede su protagonismo al alumno.  Se considera al error como fuente de aprendizaje. 7. FASES DE LA PLANEACIÓN o APERTURA  Clarificar propósitos de la clase.  Retroalimentar eltema anterior.  Introducir al tema y generar el interés del grupo.  Explorar conocimientos previos.  Establecer criterios de trabajo. DESARROLLO  Desarrollar estrategias de aprendizajesignificativo.  Desarrollar habilidades del  pensamiento.  Promover la participación activa del grupo.  Promover aprendizajes significa- tivos y el trabajo en equipo.  Incorporar contenidos transversales.CIERRE  Fomentar transferencia del conocimiento a otros contextos. • Promover la elaboración de • conclusiones sobre el contenido. Impulsar la búsqueda de nuevos conocimientos. 8. EVALUACIÓN • Es...