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Reseña libro Robert rigal educación motriz y educación psicomotriz

Esta obra trata sobre la manera de entender el desarrollo y evolucion de la motricidad humana y, mas concretamente,en la etapa Infantil y Primaria. En el campo de la motricidad humana, se emplean habitualmente diferentes terminos para definir cada uno de los ambitos de estudio. Los ambitos del desarrollomotor y del desarrollo psicomotor se utilizan como sinonimos con frecuencia. Sin embargo, no son intercambiables y afectan a aspectos muy distintos del desarrollo evolutivo del nino y lanina. La educacion motriz, que forma parte de la Educacion Fisica en Primaria, pretende mejorar la coordinacion motriz, ya se trate de motricidad global mediante actividades no locomotrices ylocomotrices o de motricidad fina mediante actividades manipulatorias. La educacion psicomotriz, por su parte, pretende que se adquieran conceptos a traves de las actividades de manipulaciony de las acciones motrices; por esta razon interviene como condicion previa o como apoyo a los primeros aprendizajes. La primera parte del libro nos muestra los elementos basicos de laeducacion psicomotriz y se define en ella el marco conceptual en el que ha de incluirse la educacion a traves de las acciones motrices. En la segunda parte, se describe el desarrollo motor delnino (motricidad global y motricidad fina), que subtiende a la formacion del esquema corporal, y las caracteristicas de la torpeza; tambien se explica la adquisicion de la lateralidad. En latercera parte, se aborda el aprendizaje de la escritura, la lectura, las matematicas, las ciencias y la organizacion espacial y temporal. En cada uno de estos apartados, se presentanprimeramente los principios teoricos mas importantes de cada aprendizaje y luego seanalizan las interacciones entre la accion motriz o los elementos del desarrollo psicomotor y este aprendizaje.