Tecnologia

Eduardo Mario Rascón Vazquez del Mercado
Sesión 1
Producto 1
¿Cuál es la importancia de la complejidad cultural para la educación ambiental?
Todo aquello que construimos y reconstruimos ennuestra mente, está mediado por nuestra humanidad. Lo humano, que es lo que nos posibilita analizar lo ambiental y todo lo que se nos ocurra, es lo que a veces menos enseñamos. Es decir, olvidamos quenuestra condición y lo que ella implica, es lo que hace que podamos comprender la naturaleza, los problemas que causamos en ella. La complejidad cultural nos lleva a una manera diferente de analizar almundo, indagar las raíces profundas de la historia de la humanidad, que se convierte en un verdadero bosque cuando se reflexiona en y desde los saberes necesarios para la educación del presente y delfuturo. La educación ambiental del futuro vista desde el paradigma de la complejidad debería enfocarse en la humanización de la humanidad, a obedecer a la vida y guiar la vida, a lograr la unidadplanetaria en la diversidad, a respetar en el otro tanto la diferencia como la identidad consigo mismo, a trabajar en la ética de la solidaridad, de la comprensión y del género humano, tal como lo proponeMorin a manera de “saberes” necesarios e indispensables para movilizar a individuos y colectivos hacia la utopía de la transformación.
¿Por qué es necesario el diálogo de saberes para lacomprensión y búsqueda de alternativas a los problemas ambientales?
 Es necesario para construir sentidos con otros y otras que son diferentes a nosotros, que poseen un saber, obtenidas mediante experiencias,prácticas, tradiciones y costumbres; el diálogo de saberes permite opiniones y que cada quien entiende que sabe cosas distintas de las que están mutuamente dispuestos a aprender y conforme seconsolida la otredad, van surgiendo las alternativas a los problemas ambientales.
¿Cómo puede implementarse en el aula una estrategia didáctica que aborde estos temas?

Con los conocimientos previos...