tecnologia

U.A.D.E.R
F.h.a.y.cs
Profesorado educacion primaria
Didáctica de la educacion tecnologica
Profesores: ....
Alumnos: Callieri Laura , Cozzi Grecia ,Milessi Fiorella
Fecha de entrega : 26/08/13Introduccion:
En el siguiente trabajo se presentara una comparacion de la Ley Federal y la Ley Nacional planteada para la educacion tecnologica.
cada uno de estosplantea una breve definicion de tecnologia para comprender el enfoque de su enseñanza.
segun la ley federal de 1993 la tecnologia es una actividad social centrada en un saber hacer, que responde alas necesidades y a las demandas de las personas y de la sociedad mediante el diseño la produccion y la distribucion de produstos tecnologicos.
segun la ley nacional de 2006 la tecnologia secaracteriza por la existencia concreta en el tiempo y el espacio de un campo de fenomenos como resultado de la accion intencionada y organizada del hombre (accion tecnica) sobre la materia, la energia, y lainformacion, que da lugar a una serie de artefactos y procesos que constituyen nuestro entorno artificial.
basandonos en estas definiciones y las propuestas de los CBC en la ley federal y de los NAPsen la ley nacional haremos una comparacion de ambas con actividades planteadas para su enseñanza escolar.

Desarrollo:
La educacion tecnologica se ha desarrollado de dos formas diferentes en base ados leyes diferentes una de ellas es la ley federal de educacion de 1993 que define que la tecnologia es una actividad social centrada en un saber hacer , que responde a las necesidades y a lasdemandas de las personas y de la sociedad mediante el diseño de la produccion y la distribucion y uso de bienes procesos y servicios e implica el planteo y la solucion de problemas concretos ,ya sea de laspersonas ,empresas ,instituciones ,o del conjunto de la sociedad.
Y otra es la ley nacional de educacion del año 2006 que define la tecnología se caracteriza por la existencia concreta, en el...