TECNOLOGIA

I- INTRODUCCIÓN

Tal como adelanta el título del presente trabajo, sólo hemos querido aportar algunas
reflexiones, que ya han sido tratadas con anterioridad, pero nos ha parecido importante
reverlas, ya que constantemente nos encontramos con que la tecnología nos “fascina”
seduciéndonos bajo su embrujo, corriendo el riesgo de perder la perspectiva que siempre
trabajamos con personas,que debemos (tal como parteros) colaborar en la formación de
estas personas, que debemos ser cautos y responsables del modo como utilizamos la
tecnología. Por otra parte, la utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación
conlleva nuevos supuestos de socialización, mucho más profundos de lo que
cotidianamente suponemos.
Es por lo dicho, que nuestro objetivo es aportar algunasinquietudes a tener en
cuenta, al momento de ejercer nuestra práctica docente en las aulas virtuales.

El presente trabajo sólo esboza algunos lineamientos generales y preguntas desde
una perspectiva histórica. Por razones de espacio, principalmente, no se ha profundizado
todo lo que hubiera sido necesario para lograr una fundamentación teórica suficiente.



II- DESARROLLOTEMÁTICO

1- TECNOLOGÍA

1-1- El surgimiento de la tecnología como herramienta de las ciencias positivas

El término tecnología, cobra el sentido que ulilizaremos a partir del surgimiento de
la Ilustración, con la aparición de las denominadas ciencias positivas, donde su método es
al estilo de las ciencias físico- matemáticas. Los Ilustrados consideraron que la razón y el
procedimientofísico matemático son omnipotentes para resolver todos los enigmas del
universo y todos los problemas de la sociedad, bajo este perspectiva, entonces, se
desarrollaron tanto las ciencias naturales como las que se refieren al ámbito social,
buscando leyes aplicables a toda la realidad. Por ende, los filósofos de la ilustración
consideraron que su tarea era construir una base, al estilo de lasciencias físico-
matemáticas, en la búsqueda de leyes universales, entonces se hizo necesario desarrollar
métodos que asegurasen conocer la realidad y es allí donde surge la tecnología como
herramienta al servicio de las ciencias positivas.

Este modo de pensar lo podríamos considerar hegemónico, hasta la revolución
industrial de fines del siglo XIX, donde se pone en evidencia que lasociedad pensada por
los ilustrados (la miseria y la opresión se debían a la ignorancia y a la superstición,
entonces, la educación y el uso de la razón darían lugar a una sociedad mejor sin límites en 4
su evolución), no era tan racional como ellos la habían supuesto. Si por un instante nos
situáramos en la Inglaterra de aquellos años, comprenderíamos por qué surge Marx1
, con sucrítica profunda a la sociedad.
El aspecto que nos interesa destacar de Marx, es que pone en duda, el supuesto que
si la ciencia y por ende la tecnología se desarrollan, también se desarrollará y mejorará la
sociedad. Lógicamente pondrá esto en duda porque él ve que la tecnología ha modificado a
la sociedad en su conjunto, pero que no ha significado una mejora objetiva para todos los
miembrosde la sociedad, muy por el contrario ha sido una de las causas por las cuales el
hombre (se refiere al obrero o proletario) se encuentra enajenado de sí mismo,
convirtiéndose en siervo de la mercancía que produce, estando dominado por la burguesía,
quienes son los dueños de los medios de producción y la propiedad. El racionalismo (que
incluso arranca con Descartes y es el sello de la EdadModerna), que tenía una fe ciega en
la razón, no sucumbe frente a las críticas hechas por Marx, de hecho continúa la visión
positivista de la sociedad, como un río subterráneo, del cual se han ido alimentando todas
las sociedades capitalistas hasta la actualidad.

Entonces, a partir defines del siglo XIX, aparecen dos visiones distintas del hombre
y de la sociedad, una de base...