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1.1. Formulación del Problema

La primera infancia, es considerada como aquella etapa del desarrollo que abarca desde el nacimiento hasta los 6 años, es considerada el período más significativo enla formación integral del individuo, pues en la misma se estructuran las bases fundamentales de las funciones biológicas, fisiológicas y físicas, y de las formaciones psicológicas de la personalidad,que en las sucesivas etapas del desarrollo se consolidarán y perfeccionarán.
En este sentido la Educación es la base primordial en la formación integral del individuo, para que este asuma lastransformaciones demandadas por la sociedad y ha sido reconocida universalmente como un derecho y requisito propio para el desarrollo económico, social y cultural, que le ayudará a su vez a desenvolverse enla sociedad y en una cultura determinada.
De igual forma el objetivo de la Educación Preescolar es propiciar experiencia de aprendizaje que permitan a los niños y niñas, fortalecer su potencialidadespara un desarrollo pleno y armónico para que sean autónomos, creativos, dignos , capaces de construir conocimientos, de comunicarse, participar en su entorno libre y creativamente, cooperar yconvivir con tolerancia y respeto por los demás.
De ahí que se haya señalado a esta etapa como crucial para el desarrollo, y de la necesidad de organizar un sistema de influencias educativas dirigido aposibilitar la máxima formación y expresión de todas las potencialidades físicas y psíquicas del niño en esta edad inicial, ya que los padres de familia en el hogar generalmente carecen de lasposibilidades y conocimientos para poder ejercer, de manera consciente y técnicamente dirigida, una acción de esta naturaleza, por esta razón se requiere del concurso de otros agentes educativos, tales como:cuenta cuentos, centros de cultura, grupos, museos, teatros, bibliotecas, etc. Para poder realizar esta función, la cual se materializa en el centro de educación inicial.
Actualmente en las aulas se...