Tecnologia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E GMO FRANCISCO DE MIRANDA
NAGUANAGUA, ESTADO CARABOBO






Influencia de la tecnología móvil en el rendimiento académico de los estudiantes con edades comprendidas entre 15 y 17 años de la media general de la U.E Gmo Francisco de Miranda del municipio Naguanagua, Estado Carabobo en el periodo2013-2014


Autores:
Manuel Cedeño
Jesús Reina
Arturo Araujo
William Belandria
Prof.: Josemig Méndez
5to A




CAPITULO I
EL PROBLEMA


Planteamiento y Formulación del Problema
En un principio las primeras computadoras fueron de gran utilidad para facilitar grandes procesos matemáticos, algebraicos, entre otros problemas; complejos y difíciles de resolver aun para científicos ymatemáticos profesionales de la época. Después apareció el internet y estas computadoras fueron evolucionando volviéndose cada vez más pequeñas, prácticas y atractivas; donde ya no solo servían para resolver procesos matemáticos sino también para jugar, investigar y otras de muchas funciones que estas podían realizar. Para este tiempo la tecnología móvil era algo que apenas se encontraba endesarrollo.
Sin embargo, poco a poco los dispositivos móviles fueron cambiando, adquiriendo cualidades que los hacían establecerse como una competencia contra las gigantes de la computación. Este proceso de cambio llego hasta tal punto en la actualidad, que estos dispositivos móviles, hoy llamados “smartphones”, han opacado totalmente a las computadoras, sustituyéndolas. La población busca un tipo detecnología paralela, más práctica, fácil y funcional: La tecnología móvil



Steve Jobs (1996) comenta lo siguiente:





Por otro lado, la crisis actual del sistema educativo hace necesario replantear los modelos que conducen a alcanzar su calidad verdadera, la cual debe permitir fortalecer algunos aspectos intrínsecos que le facilitan al estudiante el aprendizaje de una infinidad deconocimientos a través de métodos más sencillos. Entre los aspectos de esta reforma, se encuentran las modificaciones que pueden realizarse dentro de los procedimientos por los cuales los educadores transmiten la información a sus alumnos involucrando el uso de la tecnología dentro de las aulas de clases, logrando que esta reforma repercuta sobre la calidad de los estudiantes con respecto a surendimiento académico.
Hoy en día, esta tecnología móvil es un instrumento práctico y funcional que simplifica las actividades del día a día, ya sea estudios, trabajos o la labor diaria de cada ser humano en el planeta. Por lo tanto sirve como excelente herramienta para resolver el problema en el cual se encuentra estancado el sistema educativo. Moreno (2012), plantea:



Lamentablemente, no sepuede decir lo mismo del sistema educativo ya que este no ha logrado cambiar paralelamente junto a la sociedad, es decir, tomando en cuenta los recursos que surgen con el tiempo y que pueden servir de gran ventaja como lo es la tecnología y su evolución con el transcurso de los años. Se ha hablado muchas veces de incluir la tecnología móvil dentro de los diferentes sistemas educativos del mundo,sin embargo, son muy pocos los institutos que lo han hecho.
Una de las muchas maneras de educar involucrando la tecnología móvil es el aprendizaje basado en la investigación mediante los teléfonos inteligentes, que consiste en combinar el uso de dispositivos móviles y el aprendizaje teórico a través de la experimentación y las preguntas. Una de las instituciones que se han interesado en reformarsu sistema utilizando esta tecnología es la Universidad Cristiana de Abilene (ACU), reconocida internacionalmente. La ACU lleva años equipando a sus estudiantes con iPods y iPhones, y han creado un estilo de enseñanza muy propio y original.
Harapnuik (2011), director de mejoras en esta institución reafirma lo ya dicho comentando: «La mayoría de los estudiantes no sabe que preguntar. Los...