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Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Controladores Lógicos
Programables

Fecha: Agosto de 2012
Versión 1.0
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GUÍA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N. 2
Taller sobre la estructura interna y externa de un
controlador lógico programable

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD N. 2: Taller sobre la estructura interna y externa de
uncontrolador lógico programable
Competencia
Resultado de Aprendizaje
Mejorar el funcionamiento Establecer soluciones a procesos
de máquinas y procesos, industriales
básicos
según
buscando su eficiencia y necesidades y condiciones de la
productividad
empresa.

Duración: 3
horas

2. PRESENTACIÓN
Conocer y diferenciar los diferentes componentes tanto internos como externos de un
controladorlógico programable, constituye parte de los fundamentos para la
automatización de cualquier proceso industrial. Es por esto que en esta actividad por
medio de un taller de observación, análisis y consolidación, usted podrá llegar a tal
objetivo.
Es importante que lea con atención, observe, analice y trate de responder cada ejercicio,
y que en caso de que no pueda llegar a una solución, consultenuevamente, tanto las
unidades del curso, como el material adicional que se le es ofrecido, puesto que esta
actividad fue diseñada también para desarrollar su habilidad investigativa. Es entonces
fundamental que explore otras fuentes serias y pertinentes para lo cual puede dirigirse al
punto N. 4 de esta guía: Recursos Adicionales.
El taller se desarrolla en forma progresiva, es decir de unmenor grado de dificultad a uno
mayor, de tal forma usted podrá ir juntando y construyendo elementos que refuercen sus
conocimientos de la unidad. Del mismo modo, en uno de los puntos se plantea un caso
que le permitirá analizar una situación contextualizada, a la cual se propone brinde
solución adecuada.
Aparte de la investigación, el análisis jerárquico (por medio de la elaboración de unmapa
conceptual) y la construcción de aprendizaje, la presente actividad también refuerza la
interacción que usted puede lograr con uno de los esquemas, en el cual se le propone
observar, por medio de la simulación, el comportamiento de entrada y salida de un
controlador lógico programable, para después caracterizar las mismas. De igual modo,
en uno de los puntos, se le propone realizar unjuego interactivo por medio del cual podrá
consolidar sus conocimientos.
Es así como, esperamos que esta actividad le sea significativa en su proceso de

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Programa de formación: Controladores Lógicos
Programables

Fecha: Agosto de 2012
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GUÍA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N. 2
Taller sobre la estructura interna y externa de uncontrolador lógico programable

aprendizaje.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Componentes externos e internos de un PLC
Motor DC
Entradas y salidas de un PLC
Historia de los Controladores Lógicos Programables

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller sobre la estructura interna y externa de un
controlador lógico programable
Descripción: La actividad esun taller de consolidación y análisis, el cual consta de 6
puntos. En el primer punto, se le propone realizar un juego interactivo en el cual podrá
identificar y diferenciar las entradas y salidas de un controlador lógico programable. En el
segundo punto, podrá por medio de un ejemplo con un motor DC y un pulsor analizar con
profundidad las entradas y salidas de un autómata. En el tercer punto,deberá investigar
acerca de los controladores compactos y modulares, así como establecer sus ventajas y
desventajas, uno respecto del otro. En el cuarto punto, se le propone hacer un análisis de
un estudio de caso relacionado. En el quinto punto, se medirá en la elaboración de un
mapa conceptual, por medio del cual pueda analizar, depurar y jerarquizar información
que antes debió haber...