Tecnologia

Justificación
En la Enseñanza Especial, el objetivo de utilizar las computadoras es contribuir a mejorar el trabajo correctivo-compensatorio. Es por ello que los beneficios de su utilización por los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) se multiplican y constituyen un recurso con grandes posibilidades educativas: enriquecen su aprendizaje, acentúan sus fortalezas, eliminan elsentido de fracaso, ayudan a identificar posibles talentos e intereses vocacionales y puede llegar a reducir el impacto de la discapacidad y propiciar la elevación de la calidad de vida de las personas con NEE.
Con este fin el Programa de Computación en cada grado de la Escuela está concebido para darle prioridad al software educativo y es mediante la interacción con éstos que se promueven lashabilidades informáticas elementales que permiten la utilización adecuada de la computadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo va encaminado esencialmente a dar mantenimiento a las habilidades adquiridas por personas retrasadas mentales leves, pero sin duda será útil también para otras personas, que presenten o no deficiencia intelectual. Se aspira a contribuir a la integración enla sociedad de los portadores de NEE de tipo intelectual, a partir de proporcionarles una alternativa más para reafirmar y mantener los conocimientos y habilidades que poseen.
En las Escuelas Especiales se utilizan aplicaciones informáticas como medios de enseñanza para motivar y contribuir al desarrollo del intelecto de los alumnos. Estos software educativos son los que se utilizan básicamente entodas las escuelas, encaminados al desarrollo sensorial, tareas de formación y tareas de recreación. Los mismos software se utilizan en la enseñanza general como en la especial, por lo tanto se requiere la elaboración de software que responda a la Enseñanza Especial con vista a mantener las habilidades adquiridas, problema al que se pretende dar solución con este trabajo.
Según el psicólogosoviético L.S.Vigotski [22] los maestros basados en las características psicológicas de los retrasados mentales, deben elaborar métodos de enseñanza sobre la base de principios demostrativos de representaciones concretas, con fenómenos de la vida real, para formar una concepción real del mundo, teniendo en cuenta que su pensamiento abstracto puede evolucionar a través de operaciones con objetos reales.PROPUESTA DE SOLUCIÓN
Las personas con necesidades educativas especiales (NEE) de tipo intelectual y con carácter permanente, o dicho de otra forma, los retrasados mentales que visitan el Joven Club, actualmente son atendidos con los software educativos que se utilizan en la enseñanza general, adaptados a las características y al ritmo de aprendizaje de estas personas.
El presente trabajo seencamina esencialmente a la atención y mantenimiento de habilidades adquiridas por personas con deficiencia intelectual, en el caso específico de los diagnosticados con retraso mental leve.
A partir de los resultados de un diagnóstico de la situación actual de las personas que visitan el Joven Club de Computación con las características de ser retrasados mentales leves, teniendo en cuenta lapoblación y la muestra planificada, se determinó hacer la propuesta de un software que no se centrara en una materia específica, sino que a través de actividades de recreación, permitiera dar atención y ayudar al mantenimiento de las habilidades adquiridas por estas personas, al ejercitar y reforzar los conocimientos adquiridos en su escuela, teniendo en cuenta las características psicológicas de laspersonas con retraso mental leve .
El sistema de ejercicios o actividades que proporcionará el software permitirá la corrección y/o compensación de los procesos cognoscitivos, así como los procesos lógicos del pensamiento en los retrasados mentales leves, teniendo en cuenta que estos procesos se dan como un todo, de forma integrada y que sólo se consideran de forma independiente para justificar...