tecnologia




















































Secretario de Educación y Director de la Unidad de Integración Educativa de Nuevo León
Ing. José Antonio González Treviño

Subsecretaria de Educación Básica
Profra. Ramona Idalia Reyes Cantú

Directora de Educación Secundaria
Profra. Myrna Bertha Triana Contreras

Jefa del DepartamentoTécnico de Educación Secundaria
Dra. Anastacia Rivas Olivo




























Academia de Tecnologías III

Profr. José Francisco Montes Gutiérrez
Profr. Jesús Gómez Hernández
Profr. Víctor Manuel Muñoz López






D. R. © Secretaría de Educación de Nuevo León
Nueva Jersey 4038, Fraccionamiento Industrial Lincoln
Monterrey, Nuevo León, MéxicoAgosto 2013

PRESENTACIÓN



La tecnología en educación secundaria se incluye como parte del plan de estudios desde una visión sistémica y en su relación histórica y dialéctica con lo social, lo científico y lo cultural. Los aprendizajes en esta asignatura refuerzan el perfil de egreso del alumno de educación básica, así como sus competencias para la vida.

En los APRENDIZAJES ESPERADOSencontramos lo que el alumno debe lograr, por ello más que pretender sustituir un libro de texto, estas actividades se proponen para reforzar la competencia de aprender a aprender del alumno.

En tercer grado, cada bloque ha sido tratado en congruencia con la estructura curricular propuesta por la Dirección General de Desarrollo Curricular, evitando hacer distinción entre subsistemas o énfasis, espor eso que las actividades propuestas pueden parecer genéricas, pero se enfocan a los propósitos y APRENDIZAJES ESPERADOS del grado y bloque.

En el Bloque I “Tecnología, Información e Innovación” se busca que el alumno utilice la información para innovar.

En el Bloque II “Campos Tecnológicos y Diversidad Cultural” se busca que el alumno reconozca a la Tecnología como una construcción socialy cultural y valore las aportaciones de cada grupo social involucrado.

En el Bloque III “Innovación Técnica y Desarrollo Sustentable”, se busca que el alumno proponga soluciones e innovaciones sustentables, pues la sociedad futura depende de eso.
En el bloque IV “Evaluación de los Sistemas Tecnológicos”, se busca que el alumno utilice una metodología para evaluar tanto medios técnicos actualesy pasados, así como las innovaciones que generen.

El Bloque V “Proyecto de Innovación”, se destina para que los alumnos propongan y desarrollen una innovación dentro del énfasis de la asignatura, representa la culminación del programa en el grado por lo que requiere el logro de los APRENDIZAJES ESPERADOS en cada bloque anterior.
ÍNDICE

PRESENTACIÓN

BLOQUEI………………………………………………………………………………… 5
Tecnología, Información e Innovación

BLOQUE II……………………………………………………………………………….. 10
Campos Tecnológicos y Diversidad Cultural

BLOQUE III………………………………………………………………………………. 18
Innovación Técnica y Desarrollo Sustentable

BLOQUE IV………………………………………………………………………………. 22
Evaluación de los Sistemas Tecnológicos

BLOQUE V……………………………………………………………………………….. 28
Proyecto de Innovación

RÚBRICA…………………………………………………………………………………. 38

BIBLIOGRAFÍABLOQUE I
Tecnología, Información e Innovación


En este bloque se pretende el reconocimiento de las características del mundo actual: la capacidad de comunicar e informar en tiempo real los acontecimientos de la dinámica social, los impactos en el entorno natural y los avances en diversos campos del conocimiento.

También se promueve el uso de medios para tener acceso y usar lainformación en procesos de innovación técnica, con la finalidad de facilitar la incorporación responsable de los alumnos a los procesos de intercambio cultural y económico.

Se promueve que los alumnos distingan entre información y conocimiento técnico e identifiquen las fuentes de información que pueden utilizarse en los procesos de...