Tecnologia

LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA. APORTES PARA LA CAPACITACIÓN CONTINUA

Los procedimientos de la Tecnología

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serie/educación tecnológica

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INET / Educación Tecnológica

Autoridades

Presidente de la Nación Eduardo Duhalde Ministra de Educación, Ciencia y Tecnología Graciela Giannettasio Director Ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica Horacio Galli Director Nacionaldel Centro Nacional de Educación Tecnológica Juan Manuel Kirschenbaum

Especialista en contenido: • Antonio Alvarez

Todos los derechos reservados. Ley 11.723 Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Instituto Nacional de Educación Tecnológica Saavedra 789. C1229ACE Ciudad Autónoma de Buenos Aires República Argentina

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serie/educacióntecnológicaColección La Tecnología se instala en la escuela Títulos De la Tecnología a la Educación Tecnológica Algo más sobre la tecnología... Los procedimientos de la Tecnología Tecnología en el aula Colección Los sistemas de producción se instalan en la escuela Títulos Diseño de productos y procesos Colección Las tecnologías de la información y de la comunicación se instalan en la escuela Títulos ControlComunicación Programación y Cálculo Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación –NTIC– Colección Las tecnologías de la organización y de la gestión se instalan en la escuela Títulos El universo cotidiano como contexto de las TOGs La organización La gestión

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Índice

El Centro Nacional de Educación Tecnológica La serie Educación Tecnológica 1. Elanálisis de producto. La mirada crítica de la Tecnología • El análisis morfológico: La forma de las cosas, desde la Tecnología • El análisis estructural: Una mirada hacia las partes • El análisis funcional y el análisis de funcionamiento: La función y cómo se cumple - El análisis funcional - El análisis de funcionamiento • El análisis tecnológico: Las técnicas y los materiales • El análisiseconómico: Tecnología, costos y mercado. • El análisis comparativo: Los puntos de referencia para elegir. • El análisis de impacto: Tecnología, ambiente y sociedad. • El análisis de los cambios tecnológicos: Procesos y productos a través del tiempo • En síntesis • Algunas preguntas-guía para nuestros alumnos 2. El proyecto tecnológico. Los problemas de la vida cotidiana • La etapa de definición delproblema: El primer paso de la solución • La etapa de especificación: Para mejorar la definición... • La etapa de diseño: La hora de la creatividad - Relaciones entre enfoque sistémico y diseño - Creatividad y diseño: Competencias centrales de la Educación Tecnológica La sinéctica; aspectos generales sobre el desarrollo de la creatividad La biónica

- Ideas, dibujos y algo más • La etapa de organizacióndel trabajo: La hora de la gestión • La etapa de ejecución del proyecto tecnológico: La construcción de modelos • La etapa de evaluación: El punto final de los proyectos. A modo de cierre

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El Centro Nacional de Educación Tecnológica
El Centro Nacional de Educación Tecnológica –CeNET– es el ámbito del Instituto Nacional de Educación Tecnológica destinado ala investigación, la experimentación y el desarrollo de nuevas propuestas en la enseñanza del área en la escuela. Desde el CeNET venimos trabajando en tres líneas de acción que convergen en el objetivo de reunir a profesores, a especialistas en tecnología y a representantes de la industria y de la empresa, en acciones compartidas que permitan que la Escuela Tecnológica se desarrolle de un modosistemático, enriquecedor, profundo... auténticamente formativo, tanto para los alumnos como para los docentes que coordinan tareas en el área. Una de nuestras líneas de acción es la de diseñar, implementar y difundir trayectos de capacitación y de actualización. En el CeNET contamos con quince laboratorios en los que se desarrollan cursos, talleres, pasantías, encuentros, destinados a cada...