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UNIVERSIDAD Y NTICS, DESAFIOS Y OPORTUNIDADES EN AMERICA LATINA AUTOR Mg. Lic. Susana Darin COAUTOR Romina Vigna BUENOS AIRES- ARGENTINA Los progresivos y permanentes cambios generados por la llamada revolucin tecnolgica y cuyos ejes fundamentales fueron la innovacin en todos los campos de la ciencia y en particular en las tecnologas de la informacin y de la comunicaciones, TICs, no slo handeterminado cambios multidimensionales, sino que han dado origen a un nuevo paradigma productivo en la regin latinoamericana, la economa del conocimiento, basada en un nuevo modelo cultural la denominada cibercultura y/o tecnocultura. Es importante aclarar que entendemos por cibercultura al conjunto de valores, conocimientos, costumbres, creencias y experiencias generadas por la comunidad virtuala lo largo de la historia de la red, desde el inicio del uso de Internet hasta el presente. En la dcada de los noventa, la introduccin masiva de las nuevas tecnologas de la informacin y las comunicaciones, NTICs, impact fuertemente en la estructura y dinmica de los procesos econmicos, sociales y polticos, redefiniendo las formas de producir, vender, competir, educar y gestionar las polticaspblicas. Se caracterizo por el pleno desarrollo de las redes digitales, los programas de computacin y la aparicin de nuevos y ms sofisticados medios, marcando el inicio de una nueva cultura, con nuevos valores, nuevos requerimientos de capacidad y destrezas, nuevas instituciones, inditas carreras y profesiones, como as tambin a un nuevo sistema educacional. Pero la creacin de valor esta directamenterelacionada a la creatividad del hombre que motiva la innovacin sobre el uso de las herramientas digitales. Las NTICs atraviesan transversalmente a todos los sectores sociales y econmicos, razn por la cual su desarrollo es estratgico para mejorar la educacin, eliminar la exclusin y promover un desarrollo y crecimiento sustentable y mejorando la gobernabilidad y transparencia en la gestinpblica. En los foros internacionales, durante la dcada de los setenta, se comienza a hablar de la sociedad de la informacin, definida como el conjunto de relaciones sociales de cualquier tipo que se establecen usando como medio y soporte las tecnologas de la informacin y las comunicaciones, especialmente las telemticas. En este modelo de sociedad, la informacin es el factor clave, transformndose enun bien de consumo, un elemento accesible, que da poder, indispensable para ser competitivo en un mundo globalizado. En los ltimos aos, surge el trmino Sociedad del Conocimiento, el cual es usado como sinnimo de la Sociedad de la Informacin, pero no son exactamente lo mismo. La Sociedad del Conocimiento es un concepto amplio que hace referencia a la importancia creciente que la ciencia ytecnologa tienen para la creacin de riqueza y el desarrollo econmico. Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin posibilitan establecer relaciones y desarrollar actividades. Contribuyen al crecimiento, la transferencia y a la multiplicacin de la capacidad de almacenamiento de los conocimientos. Si bien el conocimiento ha adquirido particular relevancia, no es un concepto nuevo, estuvopresente en el discurso tradicional de los grandes filsofos desde Sctares hasta los contemporneos. Hoy la reflexin sobre el conocimiento, su valor estratgico y su aplicacin es abordada por tericos de diferentes disciplinas y campos de la actividad humana. Un ejemplo de ello, son los cambios estratgicos que se aplican a una organizacin en el mbito de la educacin, la salud, la administracin pblica, elsector privado, entre otros abordados desde tres frentes la gestin de la informacin, la gestin de los recursos humanos y su capital intelctual y la medicin de bienes intangibles. La bsqueda del conocimiento significativo en la economa del saber En el nuevo escenario social, el nuevo modelo de conocimiento es promotor de integracin intercultural y redes colaborativas y elimina las fronteras...