Tecnologia

Narración:
Nos sentamos todos en ronda para poder escucharnos mejor, mirarnos las caras los unos a los otros, y poder observar lo que tenemos para mostrarle.
Comenzamos nuestra clasecon lapresentación del relato de un cuento muy conocido y popular, pero esta vez lo haremos de una forma diferente y con un toque tecnológico. Les contaremos y mostraremos mediante unapresentación el cuento de“Caperucita Roja” pero con un final diferente, inconcluso y debatible. …“Caperucita se encontró con que el puente por el que ella pasaba a menudo para visitar a suabuelita estaba roto”… ¿Y ahora quepuede hacer para llegar al otro lado? Su abuela la necesita mucho porque se encuentra muy enferma y es urgente que Caperucita llegue… ¿Cómo podemosayudarla?

Les mostramos una maqueta en dondeellos pueden divisar perfectamente cuál es el problema que tiene la niña. Indagamos:
• ¿Qué puede hacer Caperucita para pasar al otro lado del rio?• Tiene que ingeniárselas de alguna forma fácil yrápida, pero ¿Qué puede hacer si está en el medio del bosque?
• ¿Qué es lo que más les llamo la atención del camino que recorrióCaperucita?
• Aparte de encontrarse con el lobo, ¿A quién encontróantes?
• ¿Qué estaban haciendo ellos?
• Y ellos, ¿Pueden ayudar de alguna manera a Caperucita?

Cuando ellos logran darsecuenta que quienes están en el bosque son los leñadores y están cortandoleña. Les contamos que la madera, que proviene de los arboles es muy resistente y que flota en el agua. Entonces ¿quépuede hacer la niña? Por supuesto con la ayuda de los leñadores…
Es así que al darsecuenta, y guiarlos para que nos den esa respuesta concluimos que puede hacer una pequeña balsa parapoder pasar.
Debe pedirle a los leñadores algunos pedazos de madera unirlos muy bien con algúnpegamento o alambre que ellos puedan prestarle, asegurándose que no se filtre nada de agua.