tecnologia
Páginas: 5 (1077 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2014
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
El bajo rendimiento escolar, es un tema que causa gran preocupación en la actualidad. En este sentido se han realizado muchos y muy variados estudios acerca de las posibles causas que originan este problema. Y la mayoría de ellos señalan que los hábitos de estudios adquiridos en las primeras etapas de educación son los principalescausantes de esta situación.
La mayoría de los docentes de manera cotidiana se enfrentan a una serie de problemas que afectan su práctica reflejándose en el aprendizaje de sus estudiantes, pues obstaculiza el logro de los objetivos, los problemas encontrados en el salón de clases no son de una sola asignatura específica, ni se presentan en la misma magnitud, pero contribuyen a causar el bajorendimiento escolar.
La tecnología es, sin duda alguna, una de las innovaciones más complejas pero que a la vez se presenta como arma de doble filo para el aprendizaje o por el contrario para la distracción y evasión de este. Los problemas que tienen que afrontar quienes enseñan en la institución, tampoco es una tarea sencilla identificar, ya que en la actualidad la diversa gama de tecnología ymecanismos distractores y aislantes que no llevan a formación académica alguna, son difícilmente controlables por los educadores para su limitación a la hora del uso.
En la actualidad, se observa con más frecuencia como los estudiantes de educación secundaria tanto en planteles públicos como privados presentan un bajo nivel de interés en su educación, muchas de las razones pueden serle otorgadas anivel político como también social y familiar, pero sobre todo a la degradación de valores, enseñanzas y consejos que anteriormente vendrían impartidas directamente del hogar. Es impactante ver como muchos bachilleres nunca han leído un libro más que para lo que se denomina “Caletrear” un texto. Al parecer las medidas y dictámenes por los cuales se rigen las instituciones en la actualidad no sonlo suficientemente efectivas para cumplir la misión, la cual es preparar un bachiller culto, listo para entrar a una universidad y con interés por los estudios y su futuro personal y profesional.
Una implementación académica-tecnológica rígidamente controlada puede venir a ser una de las cuantas grandes soluciones, manipulando con motivos netamente académicos la tecnología de una Tablet, sepuede llegar a convertir en una arma masiva de impartimiento académico, y puede ayudar a levantar el interés personal por la educación y el mundo exterior, como también reformar las repetidas y cada vez con más facilidades maneras de aprender.
Por tal motivo, se considerará a la falta de interés y mecanismos moribundos de las cuales se rigen los liceos, como uno de los problemas más importantesque influyen directamente en el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria. Por todo lo antes expuesto el presente trabajo de investigación tiene como propósito indagar acerca de la
influencia que puede tener este tipo de tecnología en el avance académico de los estudiantes de educación secundaria del Instituto Educacional Aragua.
Asimismo, formulamos tres interrogantescomplementarias que nos permitan ubicar mejor nuestro problema, y son las siguientes:
¿Por qué es importante la reforma en la manera de impartir contenidos y conocimientos? ¿Cuál es el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria del I.E.A? ¿De qué manera puede mejorar la implementación de tablets netamente educativas en la educación a los estudiantes de secundaria del InstitutoEducacional Aragua?
Objetivos de la Investigación
- Objetivos General:
* Determinar los aspectos positivos y las mejoras que pueden presentarse a través de la implementación de tablets educativos en los estudiantes de nivel secundario del Instituto Educacional Aragua.
- Objetivos Específicos:
* Caracterizar el uso de la tecnología y sus posibles implicaciones en el bajo rendimiento...
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
El bajo rendimiento escolar, es un tema que causa gran preocupación en la actualidad. En este sentido se han realizado muchos y muy variados estudios acerca de las posibles causas que originan este problema. Y la mayoría de ellos señalan que los hábitos de estudios adquiridos en las primeras etapas de educación son los principalescausantes de esta situación.
La mayoría de los docentes de manera cotidiana se enfrentan a una serie de problemas que afectan su práctica reflejándose en el aprendizaje de sus estudiantes, pues obstaculiza el logro de los objetivos, los problemas encontrados en el salón de clases no son de una sola asignatura específica, ni se presentan en la misma magnitud, pero contribuyen a causar el bajorendimiento escolar.
La tecnología es, sin duda alguna, una de las innovaciones más complejas pero que a la vez se presenta como arma de doble filo para el aprendizaje o por el contrario para la distracción y evasión de este. Los problemas que tienen que afrontar quienes enseñan en la institución, tampoco es una tarea sencilla identificar, ya que en la actualidad la diversa gama de tecnología ymecanismos distractores y aislantes que no llevan a formación académica alguna, son difícilmente controlables por los educadores para su limitación a la hora del uso.
En la actualidad, se observa con más frecuencia como los estudiantes de educación secundaria tanto en planteles públicos como privados presentan un bajo nivel de interés en su educación, muchas de las razones pueden serle otorgadas anivel político como también social y familiar, pero sobre todo a la degradación de valores, enseñanzas y consejos que anteriormente vendrían impartidas directamente del hogar. Es impactante ver como muchos bachilleres nunca han leído un libro más que para lo que se denomina “Caletrear” un texto. Al parecer las medidas y dictámenes por los cuales se rigen las instituciones en la actualidad no sonlo suficientemente efectivas para cumplir la misión, la cual es preparar un bachiller culto, listo para entrar a una universidad y con interés por los estudios y su futuro personal y profesional.
Una implementación académica-tecnológica rígidamente controlada puede venir a ser una de las cuantas grandes soluciones, manipulando con motivos netamente académicos la tecnología de una Tablet, sepuede llegar a convertir en una arma masiva de impartimiento académico, y puede ayudar a levantar el interés personal por la educación y el mundo exterior, como también reformar las repetidas y cada vez con más facilidades maneras de aprender.
Por tal motivo, se considerará a la falta de interés y mecanismos moribundos de las cuales se rigen los liceos, como uno de los problemas más importantesque influyen directamente en el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria. Por todo lo antes expuesto el presente trabajo de investigación tiene como propósito indagar acerca de la
influencia que puede tener este tipo de tecnología en el avance académico de los estudiantes de educación secundaria del Instituto Educacional Aragua.
Asimismo, formulamos tres interrogantescomplementarias que nos permitan ubicar mejor nuestro problema, y son las siguientes:
¿Por qué es importante la reforma en la manera de impartir contenidos y conocimientos? ¿Cuál es el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria del I.E.A? ¿De qué manera puede mejorar la implementación de tablets netamente educativas en la educación a los estudiantes de secundaria del InstitutoEducacional Aragua?
Objetivos de la Investigación
- Objetivos General:
* Determinar los aspectos positivos y las mejoras que pueden presentarse a través de la implementación de tablets educativos en los estudiantes de nivel secundario del Instituto Educacional Aragua.
- Objetivos Específicos:
* Caracterizar el uso de la tecnología y sus posibles implicaciones en el bajo rendimiento...
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