Tecnologia

Observación
Clasificación
El camino a la matemática. La clasificación
La matemática en preescolar, ¡es mucho más que contar! Las habilidades de clasificación representan los pasos iniciales haciael aprendizaje de conceptos matemáticos importantes. Los niños clasifican objetos, ideas, sonidos, olores o sabores en grupos (categorías) según las características que tienen en común.
•Parámetro: 7.A.ECa. Comparar, secuenciar y describir objetos según un solo atributo.
• Parmetro: 8.A.ECa. Clasificar, secuenciar, comparar y describir objetos según sus características o atributo(s).
•Parmetro: 8.A.ECb. Reconocer, duplicar, extender y crear patrones sencillos en varios formatos.
• Parmetro: 9.A.ECb. Clasificar colecciones de formas bidimensionales y tridimensionales según el tipo(por ej., triángulos, rectángulos, círculos, cubos, esferas, pirámides).
• Parmetro: 12.C.ECa. Identificar, describir y comparar las propiedades físicas de objetos.
De 0 a 1
Cuando el niño nacesu forma principal de interacción con el medio se establece mediante los reflejos incondicionados.
Estos reflejos permiten la supervivencia del recién nacido: reflejo de succión, de deglución, derespiración, de excreción, dentro de otros, y garantizan su adaptación progresiva al medio: reflejo de defensa (permiten alejarse de un estímulo nocivo), reflejo de orientación (producen una reacciónde acercamiento a un estímulo nuevo o inusual) lo que hace que despierte el interés del bebe ante la presencia de un estímulo externo.
De 1 a 2
Los reflejos primitivos son normales en los reciénnacidos pero después de los primeros meses es normal que se desvanezcan como señal de desarrollo neurológico. Los reflejos primitivos se hallan controlados por la subcorteza; su desaparición es pruebade que la corteza se está desarrollando y da como resultado el cambio de conducta refleja a conducta voluntaria. Ya que hay un tiempo preestablecido para el desarrollo y la desaparición de los...