TECNOLOGIA

EXPLICACION PRUEBAS

QUE EVALUAN?
ECAES: EXEMENES DE CALIDAD DE
LAEDUCACION SUPERIOR
EVALUAN LAS COMPETENCIAS:
1- INTERPRETATIVAS
2- ARGUMENTATIVAS
3- PROPOSITIVAS

ESTRUCTURA A EVALUAR

TIPOS DE PREGUNTAS

ELEMENTOS PREGUNTAS

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON
UNICA RESPUESTA

EJEMPLO: PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE
CON UNICA RESPUESTA

PREGUNTAS DE SELECCIÓNMULTIPLE CON
MULTIPLE RESPUESTA

EJEMPLO: PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE
CON MULTIPLE RESPUESTA

ANALISIS DE RELACIONES

EJEMPLO: ANALISIS DE RELACIONES

PREGUNTA SIN CONTEXTO

TEST PSICOTÉCNICOS
Los test psicotécnicos son pruebas que permiten
apreciar aptitudes o capacidades. No debes tenerles
miedo, ya que no ofrecen una dificultad extrema, solo
requieren mucha práctica. Haypersonas a las que se les
dan muy bien, otras encuentran una mayor dificultad en
alguno de sus tipos, en los de operaciones matemáticas,
en los que miden la atención y la memoria visual, etc.
No te preocupes, todos tenemos capacidades, pero
tenemos que aprender a desarrollarlas, el mejor truco
es hacer muchos test. 

EVALUACION APTITUDES
1- LECTURA CRITICA: 
Este módulo evalúacompetencias relacionadas con la capacidad
para leer de manera analítica y reflexiva. Requiere comprender los
planteamientos expuestos en un texto e identificar sus perspectivas
y juicios de valor. Lo anterior exige que el lector identifique y
recupere información presente en uno o varios textos, construya su
sentido global, establezca relaciones entre enunciados y evalúe su
intencionalidad. Laspreguntas son de selección múltiple con única
respuesta; contienen un contexto, caso, situación o enunciado y
cuatro opciones de respuesta entre las que el estudiante debe
seleccionar la que considere correcta. En el módulo se abordan
procesos relacionados con: a) ubicar información; b) relacionar; c)
construir la representación global del texto; d) analizar y evaluar la
relación entre procesosdiscursivos y contexto sociocultural

EJEMPLO
De acuerdo con el Consejo Nacional de Investigación sobre Drogas
y Alcohol, 4 % de los australianos son dependientes del alcohol, y
los hombres tienen tres veces más probabilidades que las mujeres
de padecer este problema.
Entre los costos sociales de este exceso están los accidentes, de
tránsito y otros, el suicidio, la delincuencia, laviolencia y
problemas relacionados con la salud. Según el Departamento
Nacional de Salud y Envejecimiento los costos totales sumados
ascendieron a $8 mil millones en 1999.
Muchas personas dirían que el gobierno debería estar haciendo
algo, pero tal vez su adicción es la peor de todas.
Si bien, ellos estimulan las advertencias e inyectan dinero en
algunos de los programas, su presupuesto se chupóávidamente
alrededor de $3 mil millones en impuestos y gravámenes al
alcohol en los años 2000 y 2001.

PREGUNTA
1. La afirmación de que “el 4 % de los australianos son dependientes del
alcohol” (renglones 1 y 2)
A. No tiene fundamento.
B. Es una cita de una autoridad.
C. Se basa en los propios estudios del escritor.
D. Se presenta como un asunto de conocimiento común.
Qué evalúa
Analizacómo se relacionan
lógicamente las proposiciones
en un texto.

Clave
B

EJEMPLO
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe la forma como el escritor utiliza
la expresión “dependientes del alcohol” (renglón 2)? El escritor
A. no define la expresión.
B. da una definición explícita de la expresión.
C. hace claridad del significado de la expresión mediante ejemplos.
D. cita unadefinición de la expresión dada por el Consejo Nacional de
Investigación sobre Drogas y Alcohol..
Qué evalúa
Analiza cómo se relacionan
lógicamente las proposiciones
en un texto.

Clave
A

PREGUNTA
3. El escritor usa el término “adicción” en el renglón 9 con el fin de
A. calificar una afirmación sobre la dependencia del alcohol.
B. establecer una analogía entre dos tipos de...