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Aprendizaje a través de juegos de simulación: un estudio de los factores que determinen su eficacia pedagógica
Este artículo de la revista EDUTEC nos habla del desarrollo de aprendizaje a través dejuegos de simulación. Se hace mención de la llamada “generación virtual” que es una más visual, interactiva y centrada en la resolución de problemas. Se necesitan nuevas herramientas de aprendizajeajustadas a la realidad de nuestros estudiantes sin olvidar los métodos tradicionales de educación.
Esto juegos de simulación hacen posibles que los estudiantes aprendan y pongan a prueba sucompetencia en trabajos y problemas múltiples. De esta forma el alumno podrá comprender los contenidos, desarrollar autonomía, explorar e investigar los temas de su interés. Al explorar la percepción de estosjuegos de simulación se evidencian los factores que van a determinar su eficacia como herramienta pedagógica.
Estos juegos de simulación tienen como objetivo duplicar las características ycomportamientos propios de un sistema real. Los estudiantes enfrentaran retos que producen modelos simplificados de la realidad; este entorno donde se realiza la toma de decisiones es seguro, permitiendoexperimentar y si es erróneo, recibir el estímulo de intentarlo otra vez. La simulación y aprendizaje son dos conceptos que van de la mano en el proceso educativo. Gran mayoría de las actividades deaprendizaje están basadas en entidades de simulación. En el trabajo de maestro utilizamos la simulación como un instrumento informático. El juego de simulación no debemos confundirlo con el concepto degamificacion, ambos tienen fines diferentes basándonos en que el juego de simulación tiene como objetivo principal aprendizaje dejando en segundo plano lo divertido de la actividad.
Los programas desimulación tienen diferentes funciones educativas. Algunas de ellas son: el análisis y la experimentación, facilitan el aprendizaje, estimulan los mecanismos hipotéticos y deductivos y por ultimo pero...