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Código F-SGC-033

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DATOS GENERALES DEL INSTRUMENTO.

Revisión: 00

División: FDC*/Carrera: Asignatura: Cuat.-Gpo(s):

Administración Administración, Gastronomía, Turismo, Desarrollo de negocios Expresión oral y escrita 1 1 Todos los grupos Fecha de aplicación:

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Unidad(es) de aprendizaje y/o tema(s) a evaluar. III.- Análisis de textosPARCIAL 3

Especificar con una “X” el tipo de instrumento de evaluación a utilizar (señalar sólo uno).
Tec. evaluación para el SABER Prueba oral (entrevista) Prueba escrita Trabajo investigación Ensayo, informe Otro (Especificar): Tec. evaluación para el SABER HACER + SER X Otro (Especificar): AUTOEVALUACIÓN Y Prácticas, ejercicios, demostraciones COEVALUACIÓN Rúbrica Proyectos Lista de cotejoGuía de observación

Profesor(es) de la asignatura: Nombre del alumno:

ACADEMIA DE LENGUAJE Y MÉTODOS
Calificación (puntaje):

CONTENIDO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN INSTRUCCIONES PARA LA AUTOEVALUACIÓN: A continuación te presentamos una rúbrica que describe 3 diferentes aspectos de evaluación trascendentales en el sistema de educación por competencias, los cuales son: conocimientos,habilidades y actitudes. Cada aspecto se integra de una escala con cuatro criterios de desempeño que parten del insuficiente, pasando por el elemental, el satisfactorio y finalizando con el óptimo; deberás ubicar, de acuerdo con tu percepción, el nivel de logro que has alcanzado a lo largo de esta unidad. Cada criterio de desempeño tiene asignado un puntaje determinado mismo que podrás auto asignarte demodo total o solo parte del mismo según tu propia estimación. Deberás anotar el número que mejor describa tu desempeño en el espacio señalado como Valoración. Suma la calificación de los tres aspectos y divídelo entre tres para sacar tu promedio y calificación final de la rúbrica.

INSTRUCCIONES PARA LA COEVALUACIÓN: A continuación te presentamos una rúbrica que describe 5 diferentes aspectos deevaluación trascendentales en el trabajo colaborativo (en equipo), los cuales son: calidad del trabajo, colaboración, contribuciones, manejo del tiempo y resolución de problemas.

*FDC: familia de carreras

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Cada aspecto se integra de una escala con cuatro criterios de desempeño que parten del excelente, pasando por elsatisfactorio, el bueno y finalizando con el deficiente; deberás ubicar, de acuerdo con tu percepción, el nivel de logro que han alcanzado tus compañeros a lo largo de esta unidad. Cada criterio de desempeño tiene asignado un puntaje determinado mismo que podrás asignarle a tus compañeros de equipo según tu estimación, a partir de la interacción con los mismos y los resultados obtenidos en las actividadesdesarrolladas de manera conjunta. Deberás anotar el número que mejor describa el desempeño de tus colegas en el casillero que te corresponda según tu número de evaluador. Suma la calificación de los cinco aspectos para sacar tu promedio y calificación final de la rúbrica.

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CRITERIOS DE EVALUACION

RÚBRICA DEAUTOEVALUACIÓN Nombre: ____________________________ Carrera: _______________ Grado y grupo: ____________
Criterios Aspectos Desempeño Insuficiente (2 puntos) Desempeño Elemental (3 puntos) Desempeño Satisfactorio (4 puntos)
Inicie con poca comprensión de los contenidos y al relacionarlo con las lecturas se mejoró. Algunos temas los logré relacionar con mis conocimientos previos.

Desempeño Optimo(5 puntos)

Valoración

Repito pero no entiendo, y sólo un No entiendo, ni tema logre enlazar comprendí los temas con los del bloque, Y no los conocimientos relaciono con mis previos. conocimientos previos. Sólo comprendo muy Conocimientos poco de las lecturas No Leí. y no les encuentro sentido. No participe en las actividades, sólo Dejo que otros repetí lo que me realicen las gusto....