Tecnologia

Pensando en la educación tecnológica
1. Lectura del capítulo ”La educación tecnológica”
2. Actividad social centrada en el saber hacer que mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo del conjunto de los recursos materiales y la información propios de un grupo, en una cierta época, brinda respuestas a las necesidades a las demandas sociales en lo que respecta a la producción,distribución, uso de bienes, productos y servicios.
3. El mundo en el que actualmente vivimos es más un mundo creado por el hombre, un mundo artificial que un mundo natural. Este mundo artificial que abarca el conjunto de todo lo hecho por el hombre no es un mundo ficticio, sino algo construido para mejorar la calidad de vida.
Si bien la razón de ser del mundo artificial debiera ser mejorar lacalidad de vida del hombre también lo condiciona y para disminuir los riesgos que puedan surgir como consecuencia de ese condicionamiento se debe analizar, conocer, comprender.
El hombre modifica el mundo natural para sobrevivir creando así un mundo artificial. Si bien el desarrollo del mundo artificial es de tal importancia y complejidad que puede compararse con el mundo natural, la conservación deeste último debe ser tema prioritario, pues, de él depende la supervivencia de la especia humana.

4. Frente al mundo artificial, el hombre debe asumirse como su inventor (por lo tanto,
responsable) y no considerarse un espectador pasivo; mientras que, frente a la naturaleza
(el mundo natural), su actitud tiene que ser diferente: debe abandonar su posición de dominador y dueño, y respetarla,asumiéndose como una parte más del sistema ecológico que integra.





5. La Cultura Tecnológica abarca un amplio espectro que comprende teoría y práctica conocimientos y habilidades. Por un lado los conocimientos prácticos relacionados con el espacio construido en el que desarrollamos nuestras actividades y con los objetos que forman parte del mismo; y por el otro las habilidades que nos permitiránutilizarlos de manera eficaz.
Así, la tecnología brinda una visión integradora de todas las modalidades de las conductas humanas, postulando una concepción del hombre como una unidad que se compromete con todas sus potencialidades en todos y cada uno de sus actos.
6. La educación tecnológica es una disciplina dentro del quehacer educativo que enfoca
las relaciones del hombre con el mundo (natural yartificial pero centrándose en
el mundo artificial; es un recorte de aspectos relevantes de la tecnología a abordar
en el aula. Es una disciplina que enfoca la tecnología como una forma de pensar y de transformar la realidad. Así los alumnos también deben aprender, además de los fundamentos científicos, los principios de funcionamiento y el comportamiento de los objetos que forman parte del mundoartificial, objetos que el hombre ha creado como respuesta a las necesidades
que se le han ido presentando en el devenir del desarrollo social.
La implementación de una educación tecnológica en el currículo sirve para evitar el analfabetismo tecnológico y desarrollar la cultura tecnológica, incluyendo en la educación general temas vinculados a este entorno creado por el hombre (cómo es, para quésirve, cómo se construye y cómo se controla), de no hacerlo está cerrando los ojos ante la realidad de este mundo y se produce un desfasaje cultural ante la nueva estructura social que está surgiendo como consecuencia de la llamada Revolución Científico-tecnológica.
La educación tecnológica nos permite manejar y modelar adecuadamente el mundo artificial, con el objeto de mejorar la calidad de vida dela sociedad.

7. Como ciudadano cabal y participativo, que frente a problemas sociales abordables desde la tecnología sea capaz de plantear alternativas, y en forma participativa seleccionar la que mejor sirva a la sociedad en su conjunto (aceptando y valorando, como en toda sociedad democrática, la pluralidad de opciones y posiciones).
• Como trabajador responsable y consciente de que vivimos...