Tecnologia

Páginas: 3 (516 palabras) Publicado: 21 de febrero de 2013
- POO (Programación Orientada a Objetos)
La POO ( Programación Orientada a Objetos) se puede definir como “un método de implementación en el que los programas se organizan como coleccionescooperativas de objetos, cada uno de los cuales representan una instancia de alguna clase, y cuyas clases son todas miembros de una jerarquía de clases unidas mediante relaciones de herencia”.
- Clases
Enla programación orientada a objetos, una clase es una construcción que se utiliza como un modelo (o plantilla) para crear objetos de ese tipo. El modelo describe el estado y el comportamiento que todoslos objetos de la clase comparten.
- Objetos
En el paradigma de programación orientada a objetos (POO, o bien OOP en inglés), un objeto se define como la unidad que en tiempo de ejecución realiza lastareas de un programa. También a un nivel más básico se define como la instancia de una clase.
- Atributos
En computación, un atributo es una especificación que define una propiedad de un Objeto,elemento o archivo. También puede referirse o establecer el valor específico para unainstancia determinada de los mismos.
- Métodos
Palabra que proviene del término griego methodos (camino o vía) yse refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar. Lasinvestigaciones científicas se rigen por el llamado método griego, basado enla observación y la experimentación, la recopilación de datos, la comprobación de las hipótesis de partida.

- Mensajes
Un mensaje es una petición de un objeto a otro objeto al que le solicita ejecutaruno de sus métodos. Por convenio, el objeto que envía la petición se denomina emisor y el objeto que recibe la petición se denomina receptor. Estructuralmente un mensaje consta de tres partes:Identidad del receptor. El método que ha de ejecutar. Información especial necesaria para realizar el método invocado ( argumentos o parámetros requeridos ) Objeto Fecha “ Fecha sumar 3 meses “ receptor...
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