TECNOLOGIA

Páginas: 2 (424 palabras) Publicado: 4 de julio de 2015
1. PRÁCTICA DE WORD AVANZADO: PESTAÑA DE INICIO, INSERTAR IMÁGENES, OBJETOS Y AJUSTE DE TEXTO

1.1 DEFINICION DE TECNOLOGIA E INFORMATICA


1.1.1 Tecnología: es el conjunto de conocimientostécnicos ordenados científicamente, que permiten diseñar, crear bienes y servicios que faciliten la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de lahumanidad. Es una palabra de origen griego, formada por arte técnica u oficio, que puede ser traducido como (destreza).Cundo se lo escribe con mayúscula, tecnología, puede referirse tanto a la disciplinateórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.


1.1.2 Informática:se entiende como el resultado de los términos información y automatización. Trata de la concepción, realización y utilización de los sistemas para procesamiento de información. “INFORMÁTICA es laciencia que estudia el tratamiento automático y racional de la información”. Se dice que el tratamiento es automático por ser maquinas las que realizan los trabajos de captura, proceso y presentación dela información, Se habla de racional por estar todo el proceso definido a través de programas que siguen el razonamiento humano.


1.2 SER COMPETENTE EN TECNOLOGIA


1.2.1 EJERCICIO No.1


Losgrandes imaginarios con respecto la educación en tecnología van de la mano con la poca claridad en los conceptos propios del área y por consiguiente generan confusiones tales como asumirla como educciónartística, ciencias aplicadas, informática o computación, dejando de largo el inmenso potencial para la potenciación de la inventiva y en general del pensamiento tecnológico.

El termino tecnológiconormalmente relacionado con sus manifestaciones como computadoras, celulares, naves espaciales y en general con solo tecnología de avanzada evidencia bastantes definiciones que van desde lo emitente...
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