Tecnologia
Páginas: 6 (1421 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2013
AULA SATELITE
Instituto de Enseñanza Agropecuaria N°5
PLANIFICACIÓN ANUAL DEL CICLO LECTIVO 2012
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
CICLO: 1° AÑO “B”
LUGAR: ALDEA Ysyry
CARGA HORARIA: 5 HORAS SEMANALES
PROFESOR: GRACIANO DENIS
1. FUNDAMENTACIÓN:
Desde los comienzos del hombre las CienciasNaturales Y exactas forman parte de su vida cotidiana.
Sus disciplinas son aplicadas y vistas diariamente sin una comprensión real y consistente de sus significados o leyes teóricas que la rigen.
Los enfoques prácticos de esta ciencia fueron y continúan cambiando junto a los procesos socio-históricos con sus avances científicos –tecnológicos.
Hoy en día las ciencias se han convertidoen un bien social fuertemente mediatizado con el auge de las ciencias aplicadas. Por ello es necesario que los alumnos adquieran las competencias necesarias para analizar críticamente estos procesos, tomar decisiones y utilizar las herramientas adecuadas para resolver cada situación particular que se le presente
La matemática es una ciencia formal, lógicamente estructurada y su aprendizajedebe entenderse como un sumario de pensamientos, de saberes entramados que se van construyendo en contextos variados, los que fortalece su comprensión y es motor de nuevos conocimientos y generalizaciones.
La ampliación de los Números Naturales, al de los Números Enteros y luego, al campo de los Números Racionales es fundamental para que los alumnos sean capaces de adquirir un nuevo saberpara ampliara sus conocimientos y enfrentar situaciones problemáticas en las que deba trabajar con estos números.
En la antigüedad la geometría como los números nacieron por cuestión prácticas .Hoy lo seguimos utilizando para ello, es decir como un instrumento para solucionar situaciones problemáticas, pero además es necesario que el alumno aprenda por amor al saber y para que vayaconstruyendo la estructura matemática que es un todo íntimamente relacionado, es un paso que el alumno debe dar en la etapa de realizarlo.
2. OBJETIVOS GENERALES:
✓ Valorar los distintos procesos y desarrollo teórico científico en el contexto histórico que fue elaborado.
✓ Conceptualizar los procesos y hechos de la vida cotidiana.
✓ Aplicar los procedimientos yconceptos ya adquiridos para avanzar en los nuevos contenidos nuevos.
✓ Respetar las opiniones de sus compañeros en la realización de los ejercicios planteados.
✓ Reconocer la importancia de la Matemática como el instrumento que permite resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
✓ Evaluar los resultados obtenidos de manera grupal e individual✓ De finir nuevos elementos matemáticos sobre la base de conceptos anteriores para su adecuada utilización.
✓ Estimar y saber interpretar los resultados de cálculos y/o situaciones problemáticas comprobando su razonabilidad.
✓ Emplear correctamente las propiedades de las operaciones
✓ Reconocer y saber usar propiedades de figuras bidimensionalesbásicas como el triángulo el círculo.
✓ en los nuevos conceptos matemáticos.
✓ Confiar en sus posibilidades personales de plantear y resolver problemas.
✓ Trabajar cooperativamente asumiendo responsabilidades y respetando las normas acordadas, el esfuerzo, el orden y la perseverancia para el logro personal integral.
✓ Trabajar con materiales concretos.3. CONTENIDOS CONCEPTUALES
EJE TEMÁTICO N°1
RECTAS y ÁNGULOS
• Relaciones entre ángulos complementarios, suplementarios, opuesto por el vértice, consecutivos y adyacentes.
• Ángulos comprendidos entre paralelas y una secante.
EJE TEMÁTICO N°2
FIGURAS Y CUERPOS
• Polígonos. Elementos. Suma de los ángulos interiores y exteriores de...
Instituto de Enseñanza Agropecuaria N°5
PLANIFICACIÓN ANUAL DEL CICLO LECTIVO 2012
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
CICLO: 1° AÑO “B”
LUGAR: ALDEA Ysyry
CARGA HORARIA: 5 HORAS SEMANALES
PROFESOR: GRACIANO DENIS
1. FUNDAMENTACIÓN:
Desde los comienzos del hombre las CienciasNaturales Y exactas forman parte de su vida cotidiana.
Sus disciplinas son aplicadas y vistas diariamente sin una comprensión real y consistente de sus significados o leyes teóricas que la rigen.
Los enfoques prácticos de esta ciencia fueron y continúan cambiando junto a los procesos socio-históricos con sus avances científicos –tecnológicos.
Hoy en día las ciencias se han convertidoen un bien social fuertemente mediatizado con el auge de las ciencias aplicadas. Por ello es necesario que los alumnos adquieran las competencias necesarias para analizar críticamente estos procesos, tomar decisiones y utilizar las herramientas adecuadas para resolver cada situación particular que se le presente
La matemática es una ciencia formal, lógicamente estructurada y su aprendizajedebe entenderse como un sumario de pensamientos, de saberes entramados que se van construyendo en contextos variados, los que fortalece su comprensión y es motor de nuevos conocimientos y generalizaciones.
La ampliación de los Números Naturales, al de los Números Enteros y luego, al campo de los Números Racionales es fundamental para que los alumnos sean capaces de adquirir un nuevo saberpara ampliara sus conocimientos y enfrentar situaciones problemáticas en las que deba trabajar con estos números.
En la antigüedad la geometría como los números nacieron por cuestión prácticas .Hoy lo seguimos utilizando para ello, es decir como un instrumento para solucionar situaciones problemáticas, pero además es necesario que el alumno aprenda por amor al saber y para que vayaconstruyendo la estructura matemática que es un todo íntimamente relacionado, es un paso que el alumno debe dar en la etapa de realizarlo.
2. OBJETIVOS GENERALES:
✓ Valorar los distintos procesos y desarrollo teórico científico en el contexto histórico que fue elaborado.
✓ Conceptualizar los procesos y hechos de la vida cotidiana.
✓ Aplicar los procedimientos yconceptos ya adquiridos para avanzar en los nuevos contenidos nuevos.
✓ Respetar las opiniones de sus compañeros en la realización de los ejercicios planteados.
✓ Reconocer la importancia de la Matemática como el instrumento que permite resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
✓ Evaluar los resultados obtenidos de manera grupal e individual✓ De finir nuevos elementos matemáticos sobre la base de conceptos anteriores para su adecuada utilización.
✓ Estimar y saber interpretar los resultados de cálculos y/o situaciones problemáticas comprobando su razonabilidad.
✓ Emplear correctamente las propiedades de las operaciones
✓ Reconocer y saber usar propiedades de figuras bidimensionalesbásicas como el triángulo el círculo.
✓ en los nuevos conceptos matemáticos.
✓ Confiar en sus posibilidades personales de plantear y resolver problemas.
✓ Trabajar cooperativamente asumiendo responsabilidades y respetando las normas acordadas, el esfuerzo, el orden y la perseverancia para el logro personal integral.
✓ Trabajar con materiales concretos.3. CONTENIDOS CONCEPTUALES
EJE TEMÁTICO N°1
RECTAS y ÁNGULOS
• Relaciones entre ángulos complementarios, suplementarios, opuesto por el vértice, consecutivos y adyacentes.
• Ángulos comprendidos entre paralelas y una secante.
EJE TEMÁTICO N°2
FIGURAS Y CUERPOS
• Polígonos. Elementos. Suma de los ángulos interiores y exteriores de...
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