Tecnologias aplicadas a estrategias de aprendizaje

Taller de Docentes en Trabajo de Estrategias de Aprendizaje basadas en TICC’s Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa|UABC

TECNOLOGIAS APLICADAS A ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Nivel de competencia RECORDAR/INFORMAR: Recuperar, rememorar o reconocer
conocimiento que está en la memoria.
Descripción de la Lista de actividades (o Menciona y describe estrategia o técnica productos) que sepuede alguna TICC que pueda didáctica y justificación desarrollar dentro de la servir para lleva a cabo de su relación con el estrategia o técnica didáctica. esta actividad/ producto nivel de competencia. (o la estrategia o técnica didáctica). El alumno será En procesador de texto, Word, Computadora, Procesador competente para elaborar un resumen de las de texto,Internet, motor realizar búsquedas endefiniciones. de búsqueda Google. Trabajo Google y encontrar Producto: Resumen de las El procesador de texto aprendizaje definiciones de: palabras a definir. Enviar a la permitirá elaborar el individual sección de evidencias de Bb de resumen, el Internet la materia permitirá lanzar la búsqueda en Google así como enviar la información hacia la computadora en donde se encuentre el documento, asímismo permitirá enviarlo a la plataforma Bb de la materia. Permite presentar EL uso de la herramienta  Guión de exposición. información de manera  Presentación (slideshow). youtube, vimeo (para ordenada, no importa el compartir algún video) o  Videoconferencia. La exposición de tamaño del grupo al que bien slideshare.net para temas por parte se presenta la compartir alguna del profesor.información. Se puede presentación en power usar para hacer la point o un archivo PDF. introducción a la También se pueden revisión de casos utilizar los marcadores prácticos, como forma sociales (como delicious o de contextualizar diigo) para compartir descriptiva o páginas web con explicativamente y para contenidos de interés. El exponer resultados o uso de skype o Google conclusiones de una Talk comoapoyo para la actividad. realización de videoconferencias. Se desarrollan El uso de blogs  Compilación de Anteproyectos y competencias en auto(blogspot), las redes información. proyectos de aprendizaje, análisis sociales (facebook,  Elaboración de fichas investigación de literatura científica bibliográficas y fichas de twitter) y los ya (autónoma por en aproximación y enunciados en la celda trabajo.Nombre de la estrategia o técnica didáctica.

M.I.Norma Candolfi Arballo

Página 1

Taller de Docentes en Trabajo de Estrategias de Aprendizaje basadas en TICC’s Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa|UABC
parte del alumno, acceso a las fuentes de con la tutoría del información, desarrollo profesor) de la competencia escritural y argumentativa, de trabajo en equipo, de espíritucientífico y toma de posición ética frente al conocimiento. Lectura de El alumno será capaz de información y encontrar información Subrayado relevante de un texto, para posteriormente recuperarla por medio de la técnica de subrayado. información  Resúmenes informativos- anterior. descriptivos.

1.Se subirá a la plataforma de Blackboard documento de Word para que el alumno lo utilice. 2.El alumnoleerá la información, por medio de la herramienta resaltado localizará, seleccionará con color los conceptos clave. 3-Realizarán mapa mental con la información subrayada. 3-Una vez modificado el documento lo enviará al docente por medio de la plataforma BB. El docente define un Proporcionar al grupo Wiki, para trabajar en tema inicial con el grupo instrucciones de operación de forma colaborativa eny motiva a los alumnos este método y las reglas del linea. para que aporten ideas juego. Video conferencia, para sobre dicho tema. Indicar las herramientas que se poder ver y comunicarse lLluvia de ideas se podrán utilizar. con el facilitador en linea Acordar los tiempos de (en caso de que no sea participación y los resultados presencial). deseados. Chats, para comunicarse Seleccionar al...