tecnologias como distractor juvenil

Dispositivos Móviles: Los distractores del Aula
Es muy común en la era de la tecnología y de la competitividad, que los niños y adolescentes tengan un teléfono celular y a la vez exista un abuso en el uso de estos aparatos electrónicos. Si bien efectivamente son necesarios, su mal uso debiese ser motivo de reflexión y de alerta para los padres, más aún en la sala de clases.
Artículo | 16 Marzo2014 - 8:38am | Por Macarena Toro

El celular se ha convertido en un artículo indispensable en la vida de un adulto y cada vez más entre los niños. Y es que no sólo es un medio para recibir y contestar llamadas, ahora los teléfonos inteligentes o smartphones nos permiten hacer múltiples actividades como navegar por internet, interactuar en las redes sociales, chatear, tomar fotografías, grabarvideos, entre otros.
De hecho, los niños se han convertido en un interesante nicho de negocios para los fabricantes de este tipo de tecnología, que ha derivado en que desarrollen productos que captan el interés de los más pequeños, incluso se han asociado a productores de juguetes para lograr este objetivo. Pero, ¿qué pasa cuando estos aparatos llegan a la sala de clases?, ¿su uso genera algúndaño en los niños en el entendido de que tempranamente están accediendo a ellos?, ¿es un símbolo de estatus o de pertenencia en el grupo de interacción?, ¿pueden aportar al desarrollo cognitivo de los pequeños?.
A partir de estas dudas, determinamos reunir a un grupo de expertos para realizar junto a ellos un análisis sociológico y psicológico del uso de la tecnología en los más pequeños,específicamente de celulares, hechos que claramente se pueden extrapolar a la sociedad en su conjunto, donde hemos vistos cambios conductuales bastante interesantes.
AL INTERIOR DEL AULA
Loreto Velásquez, psicóloga y encargada del área de Desarrollo de Personal de la Corporación Municipal Gabriel González señala que los teléfonos celulares al interior de la escuela han tenido un aumento sustancial, perono se han previsto los peligros que esto conlleva. “Las principales consecuencias del uso de celular al interior del aula estarían en la creación de ciertas identidades falsas, ya que los niños con el uso de las redes sociales crean la configuración de un falso ser, como una falsa identidad en donde los niños y/o adolescentes podrían llegar hasta tener dos tipos de personalidades, una a través dela red social y una a través de la socialización directa que se hace con los pares”.
Además, plantea que el excesivo uso de celular puede conllevar falta de atención, falta de concentración, desinterés y desmotivación en el aula y hacia los profesores específicamente o de cualquier actividad que esté relacionada con la escolaridad. En ello, coincide el presidente regional del Colegio deProfesores, Jorge Munizaga, quien plantea que los celulares forman parte de un tema complejo y difícil de controlar.
“Depende del nivel de las habilidades que los alumnos hayan desarrollado en el uso de los celulares, sé que en algunos casos incluso se presta para copiar, por ejemplo. Pero en el sector municipalizado más que nada se utiliza como un elemento distractor, no es un buen acompañante a clases yel profesor tiene que hacer mucho esfuerzo para que lo utilicen en beneficio de los contenidos que él está tratando”, detalló el presidente del gremio.
Asimismo, añadió que permanentemente es uno de los elementos distractores que se cruzan en la realización de una clase en los sectores más vulnerables. “La mayoría de los establecimientos en que nosotros trabajamos tenemos un protocolo deacuerdo, un protocolo pedagógico, donde se coloca en la pizarra ‘número 1: mantener el celular apagado’, pero eso nosotros entendemos que también se puede transformar en un apoyo, en una ayuda, pero hasta el momento ha sido sólo un elemento distractor”, concluyó Munizaga.
Para el magíster en Educación Jorge Fernández, ha habido un desfase entre el avance de la tecnología y el buen uso de la misma....