tecnologias de apoyo a la diversidad


Tecnologías de Apoyo a la Diversidad
TAD



Viveca Perez
Nivel: 400



Aplicación y Análisis de herramientas en Tecnologías de Apoyo a la Diversidad.
En la actualidad, las tecnologías brindan una importante fuente y variedad de recursos para un mejor acceso a la información y la comunicación, pero en el caso de algunas discapacidades, surgen dificultades para su utilización ylimitaciones para la persona que tiene algún tipo de discapacidad.

¿Qué son las tecnologías de apoyo a la diversidad (TAD)?
Las TAD son tecnologías de apoyo a la diversidad, es decir, tecnologías que son adaptadas aquellos niños o personas con necesidades educativas especiales (Nee). A esto me refiero a niños con discapacidad de tipo psíquico, físico, sensorial o cognitivo, también puede serpara niños que se incorporen tarde al sistema educativo o los cuales necesiten de un apoyo especial en su proceso de enseñanza, estas también son de gran apoyo para la inclusión social de las personas con discapacidad.
Uno de sus objetivos es que profesores, educadoras conozcan, averigüen y sepan cual es la necesidad que deseamos trabajar o mejorar en los niños y niñas con necesidades educativasespeciales y buscar la herramienta que mejor se adapte a esta necesidad.
Esa es una ventaja de las Tecnologías adaptadas a la diversidad que se adaptan a la necesidad de cada niño y niña con necesidades educativas especiales. Además es uso de estas tecnologías permite que los niños, niñas y jóvenes con necesidades diferentes potencien todas sus habilidades y comiencen a desarrollar las que estánen desventaja.
Las tecnologías de apoyo a la diversidad les proporciona a los niños la capacidad de autonomía y búsqueda por sí mismos, los chicos pueden gracias a estas tecnologías desenvolverse por si solos, buscando quizás información de su gusta interactuar con otros, no solo es de gran apoyo en el tema enseñanza-aprendizaje, si no también le da autonomía a la persona ya que estas estánadaptadas a su necesidad y así logran por si solos utilizar estas tecnologías.
Si un sistema educativo quiere proveer una educación de calidad con equidad debe asegurar la futura inserción social de todos los alumnos. Entonces, “si en el curriculum se expresan aquellos aprendizajes considerados esenciales para ser miembro activo en la sociedad, éste ha de ser el referente de la educación de todos ycada uno de los alumnos, haciendo las adaptaciones que sean precisas y proporcionándoles las ayudas y recursos que les faciliten avanzar en el logro de los aprendizajes en él establecidos” (Marchesi, Coll y Palacios, 1999)
Es por eso que las tecnologías de apoyo son grandes recursos para superar las barreras con las que se encuentran personas con discapacidad en el acceso a tecnologías digitales,estas producen un cambio positivo en la calidad de vida de estas personas con alguna discapacidad.
Si un sistema educativo quiere lograr una educación de igualdad y calidad, inclusiva, debe asegurarse que este adaptada para la inserción de todos sus alumnos, adaptada a la necesidad de cada uno de ellos, sin dejar de lado los objetivos personales de cada niño, potenciar sus capacidades ycomiencen a desarrollar las que están en desventaja. Al momento de implementar las tecnologías de apoyo en el curriculum se deben llevar a cabo diversas implementación y de a poco su utilización con los niños, a pesar de los grandes beneficios que nos brindan las tecnologías de apoyo a la diversidad también puede existir la posibilidad de que se produzca un fracaso, esto si hay una mala selección de lastecnologías así como dificultad de acceso a las infraestructuras tecnológicas y su mantenimiento, insuficiente formación a las familias y docentes, esto último es importante ya que es el docente el que lleva a cabo la utilización de estas tecnologías y si el educador no está bien informado de la utilización y diversidad de estas tecnologías la puede aplicar de forma errónea, logrando así que el...