tecnologias de informacion y comunicacion



UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ


NOMBRE: NANCY PATRICIA ESCALANTE PANTIGA

MATERIA: INFORMATICA APLICADA A LOS PROCESOS SOCIALES

CATEDRATICO: LIC. MIRIAM ZANOTELLI

LICENCIATURA: TRABAJO SOCIAL






VO. BO. _________________________________






2.2. EDUCACION Y LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION
Las tecnologías de la información (TI) contribuye al accesouniversal de la educación, igualdad en la instrucción, ejercicio de enseñanza y aprendizaje de calidad y desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
La Ti son una innovación que modifica los trabajos y tareas de una sociedad, creando comunidades virtuales, para compartir ideas convirtiéndonos en una sociedad globaldel conocimiento.
Implica una innovación en el aprendizaje con la utilización de herramientas tecnológicas dando a conocer su uso.
los contenidos educativos facilita el proceso de aprendizaje. También se debe dar un conocimiento general de las tecnologías más usuales.
procedimientos que faciliten el proceso de aprendizaje por medio de las nuevas tecnologías.
El uso de la computadora se llevaa cabo con naturalidad por docentes y alumnos dentro de las aulas. Las innovaciones tecnológicas dependen del contexto económico-social para su adquisición dentro de una institución educativa. Estas tecnologías de la información modifican la educación de las generaciones a futuro. Internet, comunicación móvil, satélite y todas las nuevas redes de comunicación, son una gran variedad de serviciosinteractivos que forman ya parte de la educación.
La informática como herramienta de diagnóstico, rehabilitación y reeducación en los servicios de apoyo a la escuela
* Salas de profesores
* Despachos de departamentos
* Tutorías
* Equipo de cómputo
* Intranet
* Fax remoto
* Impresoras de calidad
En la enseñanza de la Tecnología se comercializa material para la robótica escolar y seencuentra adecuado que los alumnos diseñen y construyan maquetas sobre las que apliquen procedimientos de control a través del ordenador.
La necesaria apertura de la escuela a las realidades sociales, económicas y laborales de su entorno, exige mayor incorporación de contenidos sobre tecnologías de la información y la comunicación en amplios aspectos de la formación profesional.
Comprender lasTecnologías de la Información y dominar las destrezas básicas y los conceptos de las mismas es considerado hoy por muchos como parte primordial de la educación igual que lo son la lectura y la escritura.
La sociedad de la información requiere nuevas destrezas tecnológicas para un desenvolvimiento eficaz dentro de sus límites y lo adecuado parece ser acometer esta nueva alfabetización desde el sistemaeducativo. El logro de las destrezas básicas en el manejo de la T. Informática, son contenidos que deben facilitarse y programarse actualmente dentro del currículo básico. Las actividades optativas y extraescolares deben tener una finalidad distinta al logro del currículo. Debe tenerse en cuenta el nivel evolutivo de los alumnos a los que van dirigidas, procurando un adecuado soporte de conocimientosprevios que las actividades diseñadas requieren.
En un Centro Educativo donde convivan distintos niveles y etapas educativas es conveniente:
Un profundo estudio previo para la optimización de los recursos existentes.
Una distribución estratégica de los recursos más costosos y su interconexión a través de una red local permitirá un ahorro y una buena calidad de servicio.
Partir de un modelosobre la utilización pedagógica y para la gestión de la Tecnología Informática, audiovisual y de comunicaciones con que el centro cuenta.
Disponer de unos procedimientos organizativos para facilitar el uso de los recursos.
Contar con un Responsable de Medios Tecnológicos en el C.E. con formación en la tecnología y su uso didáctico, y completamente capacitado responsable de la configuración y...