TECNOLOGIAS DE INFORMACION

Tendencias en educación y tecnología
Las macrotendencias de la educación actual pueden estar manifestadas de múltiples formas, especialmente aquellas relacionadas con la manera como enseñan yaprenden los sujetos inmersos en este proceso, donde, según Hammond (2008) uno de los aspectos determinantes es la forma cotidiana de acceso a la información y la adquisición de conocimiento, que a su vezestán directamente vinculados con el uso de la tecnología. Este autor propone que las instituciones de educación de todos los niveles, para estar acordes a tales exigencias, deben desarrollaractividades que incrementen el acceso y uso de la tecnología, ofreciendo mayores alternativas de educación basados en herramientas como las integradas en Internet, para que los docentes y los estudiantestengan mayores oportunidades de acceder a la infraestructura tecnológica, y a las colecciones de información estructurada, así como al uso de bases de datos direccionadas a sitios web y el énfasis marcadohacia el establecimiento de interfaces computadora/humano.
La propuesta de Hammond (2008) definitivamente aborda la responsabilidad de las instituciones de integrar modelos estructurales de acceso ainformación que tengan como repercusión principal la formación educativa a través de estructuras integrales. La alternativa contraria es cuando se discute sobre las acciones individuales y libres quetoman los sujetos en forma personal para lograr propósitos de acceder a información, tema que no es parte de este capítulo. Por ejemplo Attewell (2005) advierte sobre la proliferación en el uso deaparatos que permiten el acceso a la información de manera libre como un fenómeno reciente que ha crecido de manera exponencial, principalmente a través de los teléfonos celulares, mp3 players, y laspropias computadoras personales, que son parte ya de la vida diaria, en mayor o menor medida, de muchos estudiantes y académicos.
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Hasta ahora, los planteamientos propuestos por los autores...