TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN LA LITERATURA

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN LA LITERATURA.
Como es sabido, el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación ha llevado a considerar la necesidad imperiosa de preparar a los ciudadanos, y particularmente a los jóvenes, para que puedan relacionarse críticamente con este entorno, por eso sí debemos considerar que los medios deben ser legitimados como lo que son:agentes que influyen sobre la manera en la que los jóvenes comprenden e interactúan con el mundo. En la actualidad los medios ocupan un lugar privilegiado en las actividades recreativas de los más pequeños y son los responsables, en gran parte, de su iniciación a la vida adulta, en el caso de los adolescentes, estudiantes del bachillerato, como sabemos, hacen uso extraescolar de estos medios, y porlo tanto debemos apoyarnos en ellos para utilizarlos como motivación para el gusto literario.
La educación en medios consiste en aprender a analizar la manera en que los medios de comunicación construyen el mundo y se presentan como mediadores entre el universo y nosotros, es por eso que debemos aprovechar lo que los medios ofrecen para apoyar a los jóvenes en los conocimientos que vanadquiriendo, a través de la lectura de textos literarios, del mundo para consolidar su formación.
Los cambios y los nuevos desarrollos en la enseñanza universitaria se están sucediendo a un ritmo cada vez más acelerado debido a los avances producidos en el campo de las comunicaciones digitales globales y a la creciente sofisticación de las tecnologías educativas, sin embargo, en muchas ocasiones losdocentes no queremos reconocer estos cambios. Es por lo anterior que muchos docentes necesitan, en estos momentos, modificar la visión del aprendizaje para la vida, y debemos centrar nuestro trabajo docente en el estudiante y en el futuro de éste.

Los cambios en las comunicaciones también ejercen una presión para que la gente se implique en actividades regulares de formación continua. En laactualidad disponemos de multitud de canales de noticias de ámbito nacional e internacional, y los acontecimientos antes remotos son ahora parte de nuestras vidas.
Por lo tanto, es conveniente apuntar que el papel de la nueva universidad es construir un nuevo entorno de aprendizaje planeado y que sistemáticamente integre a los estudiantes entre sí y con los tutores y profesores, relacione el conocimientocon la experiencia; aproveche todo el volumen de información y conocimientos disponibles a través de las nuevas tecnologías para fortalecer los procesos de enseñanza- aprendizaje.

La educación debe responder a la necesidad de afrontar cambios de forma continuada, no sólo a nivel profesional sino también personal, social y cultural; de enfrentarse a situaciones complejas que requieren eldesarrollo de nuevas capacidades y habilidades, incluso nuevos modelos culturales, sistemas de valores, pautas de actuación y modos de vida; de saber vivir en un mundo que rebosa información en el que las personas saben más.
Por lo anterior, se hace necesario que el docente de literatura desarrolle competencias como profesional de la enseñanza, pero que surjan de la propia institución educativa. Definirqué competencias pueden desarrollarse con las nuevas tecnologías de la información para mejorar la educación y proporcionar o diseñar las competencias que deben lograrse en el currículum, tomando en cuenta la creatividad y la flexibilidad de los programas de literatura de cada institución.
Las tecnologías de la información (redes, herramientas inteligentes de búsqueda, herramientas para eldesarrollo en internet, intranets) proporcionarían la infraestructura básica para acercar a los alumnos a la literatura: Se deben diseñar actividades y prácticas orientadas a la adquisición más eficiente de la habilidad asociada a ese conocimiento y su correcta utilización, para obtener los mejores resultados en el desarrollo de las actividades que se propongan en la enseñanza de la literatura.
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