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1.-PROBLEMATIZACIÓN:

La orientación educativa es de suma importancia en los alumnos próximos a egresar del bachillerato, aun conociendo esta importancia es notable la deficiencia que existe en algunos planteles de nuestra entidad.

Haciendo referencia al problema anterior es posible que las causas sean la falta de capacitación de los encargados y desinterés de los alumnos en particular. Portanto es necesario tomar cartas en el asunto, para lograr una mejoría en general.

Haciendo referencia a lo anterior, se encontraron varias causas que con el paso del tiempo han surgido, presentándose en la mayoría de los años, siendo las siguientes.

El poco interés del alumno es una de las causas que provoca la deficiencia en la orientación educativa, debido a que el alumno encuentreaburrido y sin sentido el derecho de estudiar.

Queda comprobado que la falta de capacitación está presente y es causa fundamental del problema general.
La irresponsabilidad de encargados del área de orientación educativa provoca que no exista un avance que aunque sea mínimo, se nota para el logro individual de los afectados.

Quizás la falta de presupuesto provoca que se contraten personas sinexperiencias por el poco sueldo que tienen, aunque se tenga pleno conocimiento de lo que es incorrecto.

Otra de las causas de la deficiencia en el área de trabajo, provoca menos actitud trabajadora para las diferentes necesidades para otorgar una orientación correcta.

Ahora bien los padres de familia en la mayoría de las ocasiones no se preocupan por conocer las dudas e inquietudes que tienensus hijos para un futuro, y es cuando más necesitan de su ayuda, al ver esto los orientadores no sienten presión por comenzar a trabajar.

Con lo anterior es claramente que la falta de comunicación es otra de las causas, crea una confusión mayor a los estudiantes.
Continuamente nos damos cuenta que el ambiente convive el individuo la mayoría de las ocasiones arrastra este a una idea de nosuperarse y solo quedar en lo básico.

Respecto a esto el individuo pierde las ganas de salir adelante por si mismo y no busca presionar a los orientadores para mejorar su trabajo.
Y por comodidad no busca iniciativa para comenzar a descubrir opciones y ofertas de diferentes universidades y continuar sus estudios.

En relación a lo anterior, se mostrara un análisis dimensional de manera empíricaque es de suma importancia para lograr, ver cuáles son los factores que más influyen en el problema.

Ahora bien se puede mencionar que el estado psicológico afecta directamente a los jóvenes pues crea en ellos la falta de clarines en sus pensamientos, provocando una falta de iniciativa por salir adelante y desinterés por llegar a una superación, a una visión de progreso.

Así mismo el medio enel que se le imparta la orientación al joven debe llenar totalmente las expectativas que aunque sean pocas o muchas las que tenga el joven, debe de incitar a él para imponer una iniciativa.

Por otro lado es muy notorio la falta de responsabilidad del área de orientación educativa, ya que los índices que se muestran de los alumnos que continúan estudiando son muy bajos y es muy preocupante.También el desarrollo Familiar tiene que aportar a la actitud positiva de el joven, por que se conoce que la comunicación entre ambos cuando es positiva el estado psicológico del joven es bueno y tiene visión mas retadora o alentadora y al ser negativa provoca en el joven un poco mas de confusión y menos visión.

Asimismo el ámbito social es importante puesto que un joven sin estudios esdiscriminado por la sociedad y aumenta su dificultad para encontrar trabajo y empieza a disminuir su autoestima y seguridad dificultando su desarrollo social.

Por otro lado hablando en el aspecto económico se puede deducir que esta desorientación va creando jóvenes en decadencia que no aportan a la mejoría de la economía del país.













2.- DELIMITACIÓN
Alternativas para...