Tecnologias

“Las tecnologías de información y comunicación como una estrategia para la elaboración de proyectos didácticos en el aula. Una herramienta para el docente” forma parte de la Colección de Propuestas Académicas para la Formación Docente en el D.F. y fue elaborado bajo la coordinación de la Dirección de Actualización y Centros de Maestros (DAyCdM).

Coordinación General: Adela GuerreroReyes

Coordinación Académica: José Juan García Ávalos

Autores: Guadalupe Esmeralda Gutiérrez Rosas Natividad Rojas Velázquez

ISBN en trámite México, D.F., noviembre de 2009

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Presentación Centrar la mirada en las necesidades de la escuela y el colectivo docente y, atenderlas de manera pertinente y oportuna, es uno de los objetivos prioritarios de la Dirección deActualización y Centros de Maestros (DAyCdM), más aún en estos momentos en los que la educación se encuentra en un proceso de renovación que implica no sólo cambios curriculares sino una manera diferente de concebir la práctica docente. En esta perspectiva, la DAyCdM ofrece la opción formativa denominada “Colección de Propuestas Académicas de Formación Continua para el D.F.” integrada por diezCursos, cuya intención es apoyar a los y las docentes de educación básica en servicio en la apropiación del nuevo modelo educativo. Las temáticas generales que se abordan en la Colección son las siguientes:

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Situaciones Didácticas en Preescolar Español Matemáticas Ciencias Formación Cívica y Ética Adolescencia y aprendizaje Nuevas Tecnologías de la Informacióny la Comunicación (TIC’s) La Evaluación para la mejora educativa Habilidades Directivas La Asesoría en la Escuela

Cada una de las Propuestas Académicas que integran esta Colección, a cargo de especialistas,- docentes e investigadores-, con una gran trayectoria académica y experiencia en aula, permite una aproximación a la realidad escolar actual, ya que el contenido de ellascorresponde al nuevo enfoque por competencias que la Reforma Integral de la Educación Básica ha adoptado. El material que ahora tiene en sus manos, es para ser trabajado bajo una modalidad presencial, dándole la posibilidad de formar parte de un diálogo académico en donde el análisis y la reflexión serán elementos esenciales para el mejoramiento de su desempeño profesional y así, adquirirherramientas básicas para renovar sus conocimientos y fortalecer su quehacer docente. Estamos seguros de que este esfuerzo que invierte en su Formación Continua se verá reflejado positivamente en su labor educativa y, sobre todo en la calidad de los aprendizaje de sus alumnas y alumnos.

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DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Contenido
DESCRIPCIÓN DEL CURSO�������������������������������������������������������������������������������������� 6 Introducción ������������������������������������������������������������������������������������������������������ 8 Propósitos ���������������������������������������������������������������������������������������������������������� 9 GUIA DEL PARTICIPANTE ��������������������������������������������������������������������������������������� 17 Introducción���������������������������������������������������������������������������������������������������� 18 Unidad I� Tecnología y sociedad����������������������������������������������������������������������� 21 Unidad II� Las TIC en la educación������������������������������������������������������������������� 30 Unidad III� Estrategias �������������������������������������������������������������������������������������� 53 Unidad IV� Software educativo ������������������������������������������������������������������������� 70 Unidad V� Proyecto didáctico��������������������������������������������������������������������������� 85 Unidad VI� Diseño de un proyecto didáctico���������������������������������������������������� 98 Fuentes...