Tecnologias

Universidad de Oriente
Núcleo de Monagas
Unidad de Estudios Básicos

* Profesor: * Bachilleres:
Gustavo Kaiser Irahylin CastilloCarla Fong


Maturín, julio de 2012
Introducción

Desarrollo

1* Aspectos Positivos y Negativos del Gobierno Actual en Materia Educativa.
En las últimas décadas del siglo XX, el Estado venezolano fue reduciendo progresivamente susresponsabilidades en materia educativa y específicamente en lo que se refiere al nivel de educación superior. De hecho, la inversión realizada en educación superior en Venezuela desde 1989 hasta 1998, evidenció una tendencia descendente, afectada por la propensión a realizar recortes presupuestarios en todos los sectores del ámbito social y, en especial, como una estrategia para construir laviabilidad del proyecto de privatización de la educación superior. La educación en Venezuela en estos momentos está pasando por grandes cambios; tenemos hoy en día dos propuestas educativas en nuestro país, aun una en tránsito que a pesar de que no está aprobada en algunas escuelas y liceos bolivarianos en estos momentos, está siendo implementada,  como es el nuevo currículum bolivariano nacional.Éste consolida 4 pilares que serán la base del desarrollo de la educación bolivariana, a pesar de que el modelo vigente y un poco excluido de las escuelas y liceos que tenemos -el currículo básico nacional que nació de las necesidades de la educación venezolana-; Fue creado en el año 1997 y basado en los fundamentos de la  propuesta del UNESCO (informe Delors). Más tarde fueron hechas reformas después deconcluir el proyecto de la constitución venezolana del año 1999, no solo por la problemática de no tener un modelo uniforme establecido en la educación venezolana, sino también la aqueja otros males, como: las condiciones en deterioro de la infraestructuras físicas de los centros educativos, los paros continuos de los educadores, por atrasos en los pagos de salarios, incumplimiento de deudaspendientes, falta de un contrato colectivo vigente.

En cuanto a la problemática social y la crisis económica de Venezuela, ha generado cambios bruscos en la población escolar y ha traído como consecuencia, un gran número de abandono escolar.
Pero la educación en Venezuela tiene su lado positivo; hoy algunas medidas políticas que de un cierto modo han generado un gran impacto en la  población, comolo son la implementación de comedores en las escuelas, liceos y la entrega de computadoras llamadas Canaima dotadas a la población estudiantil que de algún modo les brinda un impulso a los niños y niñas  de bajos recursos que no tienen dichas condiciones económicas para satisfacer estas necesidades.
Por otro lado, la Misión Sucre -otra estrategia del gobierno venezolano presidido por elpresidente Hugo Chávez- fue creada en 2003 y con actual continuidad para formar profesionales universitarios en tres años para técnicos superiores y cinco años carreras largas (licenciados); Tiempo que dura cualquier carrera universitaria en cualquier institución de Venezuela con el objetivo de potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria, para así garantizar el acceso a la educaciónuniversitaria a todos los bachilleres y transformar su condición de excluidos del subsistema de educación superior, Conjugar una visión de justicia social con el carácter estratégico de la educación superior para el desarrollo humano integral sustentable, la soberanía nacional y la construcción de una sociedad democrática y participativa.

2* Aspectos Positivos y Negativos del Gobierno...